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教师基本功训练教程 第二章 导课技能 艾宾浩斯记忆规律曲线 学生最先遗忘的是没有重要意义的、不感兴趣、不需要、不熟悉的材料。 二、导课的方式 直接导入 例：初一历史《六王毕 四海一》 六王：战国时代的六个诸侯王，毕：结束 四海：中国 ，一：统一 二、导课的方式 悬念导入 谜语： 看不见，摸不着； 没有脚，却能跑； 只见匆忙过，不见奔回头。  ——三年级语文《和时间赛跑》 　　 二、导课的方式 情感导入 大家知道吗？中国的1976年是多灾多难的一年。1976年1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞；1976年7月6日，朱德总司令溘然逝去；1976年9月9日，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人的去世，给中国带来了巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。山河含泪，草木肃然，日月同悲……  特别是周总理的去世，联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国史上是前所未有的，其他国家元首逝世，没有人能得到这样的待遇，许多国家的外交官为此忿忿不平，并向联合国总部提出质疑。当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆，他只讲了一分钟，便让所有激愤的外交官哑口无言，心悦诚服，接着，还报以热烈的掌声。他是这样回答的：“为了悼念周恩来，联合国降半旗，这个决定是我做的。原因有二：一是中国是个文明古国，她的金银财富多得不计其数，但是她的总理周恩来没有一分钱的存款；二是中国有十亿人口，占世界人口的四分之一，可是她的总理周恩来没有一个孩子，你们任何国家的元首要是能够做到其中一条，在他逝世的时候联合国总部将照样为他降半旗。”  周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象，赢得海内外人民的尊敬和爱戴。今天就让我们怀着深情，再次缅怀周总理的丰功伟绩，一起欣赏女诗人柯岩的抒情诗《周总理，你在哪里》。 二、导课的方式 故事导入 例：高一物理《自由落体运动》 古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。比如说，10千克重的物体，下落的速度要比1千克重的物体快10倍。 1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。 二、导课的方式 联系实际导入 教材：p.44案例2-12 ——历史《明朝中后期的经济》 　　 二、导课的方式 直观导入 （一）看图导入 （二）多媒体情境导入 （三）实物导入 ——初一美术中国花鸟画《梅花》 　　 二、导课的方式 实验导入 例：小学思想品德《相信科学不迷信》 　 问：“老师能让一张白纸浸在水里，自动画出一幅画，你们相信吗？”学生纷纷说不相信，这时教师故意用手在一张纸上装模作样地抚摸一番，然后把纸放入水中浸湿。一会儿，纸上果然出现一幅蓝色简笔画。在学生迷惑不解、对教师佩服得五体投地时，该教师道破玄机：“老师不是神，也没有特异功能，只不过运用了一点儿知识罢了。我先用稀米汤画好画后晾干，然后放入了滴有碘酒的清水中，这并不神奇！更说明了科学的真理，今天我们就来学习‘相信科学不迷信’一课。” 二、导课的方式 直接导入 复习导入 悬念导入（提问导入） 情感导入（故事导入） 联系实际导入 直观导入（实验导入） 三、导课的要求 针对性 教学内容、教学对象 启发性、新颖、有趣 简洁 灵活 实际情况 四、导课练习 文科： 二年级《找春天》 理科： 三年级《四边形》 小组讨论：结合学科， 任选一种导课方式 设计3分钟左右导课内容 课后作业——集体备课 细化备课内容，设计导入方式 下次课前表演