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古代汉语修辞研究作业： 1、轻虑者不可以治国，独智者不可以存君。 史记卷八十八《蒙恬列传》2568页 一、 2、万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠筱娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 杜甫《狂夫》 对比分析：1、两例都运用了互文的修辞，例一中，实为轻虑者”不可治国”，”不可治君”独智者”不可治国，不可治君”并不是讲说轻虑者可存君，独智者可治国。 2、同理，例2中，上句只见风，下句只见雨，但仔细思考便风中有雨，雨中有风，二者互相融合。 评论：1、运用互文来组织句子，叙述经济，抽成了诗的语言结构。运用这样的修辞，两两参对，互相补充，既简洁，又含蓄。 2、如果不明了这样的辞格，会望文生义，很同意错解为”雄兔两只前脚时时爬骚；雌兔两只眼睛时常眯着”所以容易辨认。 3、出现互文的词句，必须同上下文相联系，才能得出本剧的真正含义，否则会出现偏差。 1、角者吾知其为牛，鬣者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬、豕、豺狼、麋、惟麟也，不可知。 《获麟解》韩愈 二、 2、山鸡照影空自爱，孤鸾舞镜不作双。天下真成长会合，两凫相倚睡秋江。 《题画睡鸭》黄庭坚 对比分析：1、词两首诗都运用了仿拟的辞格，首先《获麟解》运用仿句，而《题画睡鸭》运用仿调。 2、《获麟解》中关于瑞兽”麟”的一段描述，这一段话是从司马迁《史记*老子韩非列传》仿拟而来。孔子对老子有一种敬佩和神秘感，孔子对其弟子说：”鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪!”韩愈模仿孔子语句的表达模式，表达了他对”麟”的见解。 3、《题画睡鸭》全是仿南朝徐陵《鸳鸯赋》的格调，韵律所得。”山鸡映水那自得， 孤鸾照镜不成双。 天下真成长合会， 无胜比翼两鸳鸯。”，而且两诗的ang韵事相同的。 评论：1、当然仿拟还包括仿调、仿语、仿句、仿篇，仿拟在古代汉语中大量运用时一种形式上的联想，仿造，起着”修瓶装新酒”的作用。 2、运用这种方法可以加强语势，引起读者想象，同时也有讽刺和嘲弄作用。 3、它有意仿照人们熟知的现成的语言材料，根据表达的需要临时创造出新的语、句、篇来，以使语言生动活泼，或讽刺嘲弄，或幽默诙谐，妙趣昂然。 1、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 《木兰诗》 三、 2、自云，有国家者，贵人而贱禄，则民兴让；尚枝而贱车，则民兴艺、故君子约言，小人约先。 《礼记*坊记》 对比分析：1、《木兰诗》中引用有三处用互文，且为平列式互文。”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”用互文辞格，描写双兔动作、神态，雌雄难辨，上句写”脚扑朔”，下句省却”脚扑朔”；下句写”眼迷离”，暗补上举的”眼迷离”。 2、“君子约言，小人先言”运用了对举式互文辞格，”君子约言”下应有”小人多言”相对，但下句省却了这一意义，而是另立一意”小人先言”这种结构，下句包有”君子后言”的内容。 评论： 1、运用互文来组织句子，叙述经济，抽成了诗的语言结构。运用这样的修辞，两两参对，互相补充，既简洁，又含蓄。 2、如果不明了这样的辞格，会望文生义，很同意错解为”雄兔两只前脚时时爬骚；雌兔两只眼睛时常眯着”所以容易辨认。 3、出现互文的词句，必须同上下文相联系，才能得出本剧的真正含义，否则会出现偏差。 1、夫龙之为虫也，可扰狎而骑也，然其喉下有逆鲜径尺，若人有婴之者则必杀人，人主亦有逆鳞，说者能无婴人生之逆鳞，则几矣。 《韩非子 说难篇》 四、 2故善毛嫱西施之美，无益吾面；用脂泽粉黛，则倍具初。言先王之仁义，无益于治；明吾法度，必吾赏罚者，亦国之脂泽粉黛也。胡明主急，其功而缓其颂，故不道仁义。 《韩非子 显学篇》 3 、 我有一所欢，安在深阁里。桐树不结花，何由得梧子。 宋郭茂债《岳父诗集》卷四十六《懊依歌》 对比分析：上述3例中，例1、例2都是语义双关，有明确意义和暗含的意义。在一定的语言环境中，借助语音或语义的联系，使语句同时关涉两种事物，言在此而意在彼。 评论：1、双关是同时关联两种不同的事物，表达