六年级班主任得与失发言稿.docxVIP

六年级班主任得与失发言稿 　　班主任工作的得与失　　贵州省开阳县职业技术学校机械教研组李忠梅　　关键词：班主任养成教育感恩教育　　【摘要】：在我国，中职学生基本上都是中考、高考的失败者，刚开始的他们的心思不在学习上，打架斗殴，惹是生非基本上是常事，行为养成习惯比较差。我所在的学校，是一所县直职业技术学校，我们的学生，大多数来自农村，家长对学生的教育比较松懈，甚至有的家长是抱着：娃儿还不小，干不了活，也不会读书，送到职业技术学校去混混年龄这样的思想，有的是家长离异了，爷爷奶奶心疼孙儿，想方设法送到学校来，有的是父母全在外省打工，孩子没人管，送到学校老师管……..所以基础知识欠缺，综合素质差，养成习惯很差，思想教育比较滞后，和社会上的问题青年来往密切，甚至到校外拉帮结派是我们的学生的特点……..学校如果没有比较完善的管理制度，面对这么一群不大不小的孩子，将会是什么样子？学校如果没有一群经验独到的班主任，那么企业怎么能有技术好、思想先进的工人呢？所以，班主任在优秀职校生的培养中，占有举足轻重的作用。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。那作为这些孩子的管理教育者，我们又该何去何从，本文和大家分享一下近几年以来，我担任班主任的得与失。　　一、以身作则，增强自身魅力　　班主任就像一面镜子，学生的言行就会以身边亲近的人作为榜样。而班主任每天陪伴着学生，特别是学生认为这个班主任很有人格魅力，他们更会将班主任看作是自己言行的标杆，所以说，班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。因此，班主任应该注重自己的言行给学生带来的影响。在班级建设管理中,我们首先要从自身做起,要求学生做到的,自己首先必须做到。比如：我们要求学生按时到校上课，坚持克服生活里的一些困难。那我们班主任就上班一定不能迟到，更不能经常因为私人的原因请假。在我们这里的冬天,天气寒冷,上午7点20，天气尚　　未大亮，学生早起怕冷,我们班的早自习出勤率情况不是太好,总会有几个学生迟到，甚至直接把早自习睡过去,于是我会连续几个早上都在6点半打电话给他们，叫他们起床,而且，每天上午7点10分就到班里，查看上午教室以及自己班分管的清洁区域的保洁工作，如果值日生没有做好，我不会让他们重做，自己拿着工具做起来，学生们会觉得不好意思，觉得自己没做好，对不起老师，对不起同学，愧疚感会让他们马上来自己再做一遍，那以后的早自习出勤率，包括上午的保洁工作还需要我每天监督吗？而且这种状态一直保持到他们毕业。又比如：我们学校没有请很多保洁工人，所以把全校分成若干块，并且把清洁区域划分给各班，去年我班就分到女厕所，我们班是数控技术与应用专业，班里50多个学生只有3个女生，那女厕所的打扫工作还得做呀，第一次我带学生到女厕所打扫时，他们一个个一只手捂着鼻子，一只手拿着扫帚，我没有责怪任何一个同学，仅仅是从一个同学手里接过扫帚认真的打扫起来，男生们看着我，全部都把捂住鼻子的手，用来双手拿扫帚了。　　一个班几十个学生,就有几十种情绪、气质、意志、兴趣和爱好。如果每个人都我行我素,班集体就是一盘散沙。班主任如能用真挚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁,学生把班主任当作可以依赖的人。这样,学生也乐意和班主任推心置腹地谈思想、学习、生活,心就会往一块儿想,劲就会往一处使,形成一个有凝聚力和向心力的班集体。我们对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同班主任讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对班主任谈,想不通的问题愿意从班主任这儿找答案。所以我所在的班级里，学生在遇到心烦的事，或家里有什么矛盾，家里有什么困难，包括同学之间有什么问题，甚至哪个男生暗恋哪个女生他们都会告诉我，让我给他们拿主意，出谋划策，只有把爱投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验。在我刚当班主任的那年，有一个学生家长在闹矛盾，学生上课走神，甚至在课堂上睡觉，在没有了解事实的情况下，我很严厉的　　批评了学生，也说了一些伤人的话，后来那位同学流失了，这件事过去了很多年，一直是我心里的一个疙瘩，如果当时我了解了情况，帮助那位同学分析情况，那同学是不是就不会流失，和曾经那个班的同学一样，现在企业里面上班？　　人的一生，最重要是要懂得感恩，所以我所在的班级，新生入学就是“感恩的心”的教育并且把“感恩教育”一直贯穿于