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共 同 体 学 校 集 体 备 课 导 学 案
杨 寨 子 小 学 五 年 级 数 学 学 科 主 备 人 刘 治 鹏
集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：露在外面的面
二、学习目标：
1、能正确的数出放置在不同位置的正方体露在外面的面的个数。
2、探索并总结出求露在外面的面的面积计算方法。
重难点：
如何运用有关知识，解决有关物体表面积的问题，发展空间观念。
三、教学过程：
[温故知新]
想一想、说一说：
1、什么是长方体的表面积？
2、如何计算正方体的表面积？
[导学释疑]
1、学
利用学具，动手摆一摆、放一放，解决下列问题。
1、一个正方体棱长为50厘米的纸箱，如果像这样把正方体纸箱放在墙角，有＿＿个面露在外面，露在外面的面积是＿＿＿＿厘米2。
2、4个棱长为50厘米的正方体纸箱放在墙角处，有＿ 个面露在外面，露在外面的面积是＿＿＿＿＿＿厘米2。
自己利用手中的学具模拟一个墙角摆一摆，看看有几个面露在外面。 2、研
找规律，有多少个面露在外面？
（1）将小正方体按下图方式摆放在地上。（横着摆）
你发现了什么规律？与组内同学交流。
（2）将小正方体按下图方式摆放在地上。（竖着摆）
你发现了什么规律？
3、展
平放一排的规律：露在外面的面=3n+2
竖放一排的规律：露在外面的面=4n+1
多排多层摆放的规律：露在外面的面=5n+4
[巩固提升、检测反馈]
4、练
1、利用学具摆一摆、试一试：
将4个纸箱换一种方法放在墙角处，露在外面的面积是否有变化？
与同学进行交流。
2、完成《1课3练》的天天快乐练第1、2题。
集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整
[作业设计]：
实践作业：
与同伴一起，将数个正方体按一定的顺序摆放在不同的位置，数一数它所露在外面的面的个数，计算出它的面积，然后找一找它的规律。
[板书设计]
露在外面的面
平放一排的规律：露在外面的面=3n+2
竖放一排的规律：露在外面的面=4n+1
多排多层摆放的规律：露在外面的面=5n+4
[教学反思]：
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