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三、大学实施青年教师职业生涯 规划的问题与对策 精品文档 大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策 三 （一）大学实施青年教师职业生涯规划的问题 在我国，各类大学在教师队伍建设中迈出了成功的步伐，形成了符合各自发展需要的教师管理体系，但其重点都放在高层次人才的引进、队伍规模的扩大等方面，对青年教师职业发展规划缺乏足够重视。 另外，青年教师在思想上缺乏职业发展规划的意识，在实际行动上缺乏自觉的发展设计，在方法和策略上缺乏有效选择和建构的能力。 具体说，大学实施青年教师职业发展规划存在的主要问题，可以从学校与教师两个方面来看。 精品文档 大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策 三 （一）大学实施青年教师职业生涯规划的问题 1.从学校方面看：主要存在以下问题： 第一，教师职业发展规划意识淡薄。 第二，忽视青年教师职业认知需求。 第三，没有为青年教师职业发展提供条件保障。 第四，没有给予青年教师职业主体地位。 第五，教师评价造成青年教师职业目标迷茫。 第六，激励机制僵化引发青年教师职业信念危机。 精品文档 大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策 三 （一）大学实施青年教师职业生涯规划的问题 2.从教师方面看：存在的根本问题是： 长期以来，受传统观念的影响，青年教师缺少生命本体意识，习惯于遵从公众利益，按照社会认同的道德法则和行为规范活动，以外在的社会规范而不是立足于自身的发展来看待职业活动。 与此同时，青年教师的生存境遇却日益艰难，教师面临职称评定、教师聘任、末位淘汰等，随时面临可能被职业所抛弃的危险。 因此，青年教师重视自身发展之外的目的或结果，选择职业行为方式是为了得到社会认同而不是完善自己的人格，职业活动本身仅作为一种达到目的的工具。 精品文档 大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策 三 （二）大学实施青年教师职业生涯规划的对策 1.从学校方面看 从学校方面看，实施教师职业发展规划是学校根据自身现状与发展需求，以及教师的现有素质、发展潜力与发展期望等，制定教师的开发计划、教育培训计划，设计落实相关计划的活动，挖掘教师资源的潜力，帮助教师获得职业发展。 为此，学校要关注青年教师职业发展，建立完备的职业发展管理制度。具体说： 精品文档 大学实施青年教师职业生涯规划的问题与对策 三 （二）大学实施青年教师职业生涯规划的对策 1.从学校方面看 （1）要为教师职业发展营造健康的环境。 （2）要建立促进教师职业发展机构与制度。 （3）要建立以教师职业发展为导向的评价体系。 （4）要构建有利于教师职业发展的学科平台。 （5）要促进教师教学与科研协同发展。 精品文档