数学北师大版六年级下册圆柱的体积计算公式的推导素材.docxVIP

圆柱的体积计算公式的推导 ??? 教学内容：教科书第43页的圆柱体积公式的推导和例4，完成第44页“做一做”的第1题和练习十一的第1—2题。??? 教学目的：通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，使学生理解圆柱的体积公式的推导过程，能够运用公式正确地计算圆柱的体积。??? 教具准备：圆柱的体积公式演示教具(把圆柱底面平均分成16个扇形，然后把它分成两部分，两部分分别用不同颜色区别开)。??? 教学过程：??? 一、复习??? 1．圆柱的侧面积怎么求???? (圆柱的侧面积＝底面周长×高。)??? 2．长方体的体积怎样计算???? 学生可能会答出“长方体的体积＝长×宽×高”，教师继续引导学生想到长方体和正方体体积的统一公式“底面积×高”。??? 板书：长方体的体积＝底面积×高??? 3．拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆拄的底面、高、侧面、表面各是什么?圆柱有几个底面?有多少条高???? 二、导入新课??? 教师：请大家想一想，在学习圆的面积时，我们是怎样把因变成已学过的图形再计算面积的???? 先让学生回忆，同桌的相互说说。??? 然后指名学生说一说圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆的面积和所拼成的长方形面积之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。??? 教师：怎样计算