初二下册物理教案.docVIP

第一单元 声 光 物态变化 1、声现象 复习 第一课时 一、复习目标 1、知道声音是怎样产生的；知道什么是声源； 2、知道声音传播的条件； 3、知道声音是以波的形式传播的，声波具有能量； 二、知识回顾 1、要使一张纸发出声音，我的做法是、 要使钢笔帽发出声音，我的做法是 、 等。 2、通过实验探究可知：声音是由于物体 3、做一做：你能通过哪些小实验来证明声音能在空气、固体和液体中传播？ 空气能传播声音例子：；固体传播声音例子： 液体能传播声音例子： ；声音能在真空中传播吗？答： 。 4、水振动能产生水波，向四周传播。同样，物体振动产生的声音以 5、通常情况下，声音在空气中传播的速度约是/秒（m/s）。 6、举例说明声波具有能量：如、。这种能量叫做 三、例题分析 例1、我们怎么做才能让音叉发出声音？ 敲打音叉时使音叉发生了什么变化？ 用怎样的方法才能看到音叉发生了振动？ 你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 分析： 例2、如图，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没 有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的__ ___通过_ ___传给。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把 音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了， 原因是_______________。 分析： 例3、甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是 传播来的，第二次听到的声音是从 传播来的，第三次听到的声音是从 传播来的。 分析： 例4、把正在发声的手机放在玻璃瓶里，用抽气泵把瓶里面的空气逐渐抽空。 1.在抽空过程中，你听到的声音将，最后。 2.当瓶 。 3.声音需要两个条件：振动和传播物质。这个实验是把哪个条件去掉了， 1 答：___________________________________。 四、巩固练习 1、你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上. （1）人说话、唱歌声 ； （2）吉他发出优美的音乐声 ； （3）雷声 ； 2、我们平时听到声音一般是靠______传声的，敲击鱼缸会发现水中的鱼会受到惊吓，这说明_____ 能传声，“隔墙有耳”说明______也能传声。可见声音可以在____、______、_____中传播，但不 能在______中传播。 3、不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，_____传播最快， _______传播最慢。新课标第一网 4、吹笛子发声的主要物体是 （ ） A、笛子本身（竹管）振动发声 B、笛子中空部分的空气柱振动发声 C、演员的嘴唇振动发出的声音 D、握笛子的手指的振动。 5、在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是 （ ） A．一定是大钟的回声 B．有“余音”说明大钟仍在振动 C．是人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 6、表明固体能够传声的现象是 （ ） A．敲击音叉听到的声音 B．听到收音机发出的声音 C．耳朵贴在铁轨上听到火车车轮撞击铁轨的声音 D．水中的鱼听到脚步声逃走 7、下列实验与实例中,不能探究声音的产生与传播条件的是 ( ) A. 用电话拨打放在真空罩 ( ) A．声音的传播速度是340米/秒 B．声音可以在真空中传播 C．一切正在发声的物体都在振动 D．声音只能在空气中传播 9、下列说法中不正确的是 （ ） A、声音是由声源向四处传播的 B、物体振动也不一定能发出声音 C、声音借助物质以波动形式传播 D、用录音机放音乐磁带是磁带振动产生声音 10、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据 这一现象，你可以提出一个什么样的问题？ 提出问题： 第二课时 一、复习