数学北师大版六年级下册圆柱的体积教学设计.docVIP

《圆柱的体积》参考教案 课题 圆柱的体积 教学 目标 1．通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 2．通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 3．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。 重点 圆柱体体积的计算。 难点 圆柱体体积公式的推导。 教具 等分好的圆片、等分好的圆柱体模型。 教学过程 一、创设情境，提出问题 出示圆柱形的水杯。 师：看，老师的水杯里装满了水，水杯中的水是什么形状？（圆柱形）我想知道我这杯水的体积，你们有办法吗？ 学生思考，然后汇报。 可能会有： 1．把杯子里的水倒入量筒中测量。 2．把杯子里的水倒入有刻度的杯子中测量。 3．把杯子里的水倒入长方体或正方体的容器中，测量出长、宽、高，从而利用长方体的体积公式求出水的体积。 师：大家想的方法都不错。现在，我们只有一个长方体的容器，可采用谁的方法？（可采用第3种方法） 长方体的体积怎样计算？ （长方体的体积=长×宽×高） 也就是底面积乘高。