数学北师大版六年级下册圆柱的体积教学设计----廖庚.docVIP

《圆柱的体积》教学设计 桂平市石龙镇黄塘小学---廖庚 教学目标： 1.结合具体情境和实践活动，通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积。 2.渗透转化的数学思想，培养学生的自主探索意识，提高解决问题的能力。 3.使学生通过观察，探索圆柱体的体积公式，感受数学学习中归纳、猜想的作用。 4.能积极参与圆柱体积计算公式推导活动，能有条理地、清晰地阐述活动过程。 5.感受数学与生活的联系，培养学生的数学应用意识。 重难点、关键点： 重点：圆柱体积计算。 难点：通过操作圆柱体割拼组合的过程，推导圆柱体积计算的方法。 关键：借助教具演示，弄清圆柱与长方体的关系。 教学准备： 教师准备：课件 教学方法： 讲解法、课件演示法、教具学具演示法。 教学策略： 通过演示操作，使学生经历“类比猜想—验证说明”的探索过程，自主发现圆柱与的长方体体积的关系。 教学过程： 一、复习引新 1.长方体的体积公式是什么？（长方体的体积＝长×宽×高，长方体和正方体体积的统一公式“底面积×高”，即长方体的体积＝底面积×高） 2.拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求。 3.复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导