-学度七级语文上册 3《海鸥乔那坦》.ppt

从阅读学角度看，对文本有不同的看法都是可以理解的，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。但是，我们在解读文本时，首先应了解作者的写作意图是什么，他心目中的乔那坦是一个怎样的形象。 作者笔下的乔那坦是一个诚实善良、善于思考、勇于实践并能执著追求远大抱负的形象。作者将他的心理活动描写得十分细腻、真切，形象地表现了乔那坦的追求、迷惘和孤寂。当他的美梦被争夺鱼食的海鸥的叫声打破后，他是那样的难过：“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢?”乔那坦悲哀地想着，“看来我只有和海伦远走高飞了”。 可是海伦并不支持他的追求，于是“乔那坦又一次地意识到了自己的失落”，“为什么我总是显得如此的不合群?”“为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢?”“为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢?”这一连串的“为什么”表现了乔那坦深深的迷惘和孤独。当小海鸥要求乔那坦教自己飞翔时，作者是这样描写的：“乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵，而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界!” 特别是乔那坦被群落法官叫到岩石前面来的那，一刹那，他的那段内心独白将他的激动和猜测描写得多么惟妙惟肖啊!“我还太年轻，还需要更多的磨炼，还需要做更多的事来造福我们的群落，只有这样，才有资格担当这个责任……”这段生动的描写将乔那坦那颗天真、善良、诚实而又有着远大抱负的美好心灵展现在我们面前。? 乔那坦又是孤寂的。他的梦想不仅不被其他的海鸥们所理解，甚至连自己的爸爸妈妈和他心爱的海伦也不理解。爸爸妈妈从爱他的角度出发，劝他学一点生存的本领，不要“不务正业”；海伦则安于“富足又安逸”的生活，不愿与他一起远走高飞；其，他的海鸥们不是嘲笑他的梦想“不切实际”，就是指责他教坏了“乖巧的孩子们”，对群落的团结、安宁和稳定造成了极大的破坏。 在满足于以生存为惟一目的的生活现状的海鸥们的眼里，乔那坦的思想和举动简直是不可思议的，这正是作者为什么多次用“孤寂”“孤独”来形容乔那坦的心境和处境的原因，字里行间透露出作者对乔那坦的同情和理解。 所以，作者在文章的最后一部分给了一点“亮色”：“几十米外的海面上，一只小海鸥正从空中向下疾飞。接近海面的时候，他突然转身，扬起头又冲上了天空。”他是新一代的“乔那坦”，他激发我们去思考、去想象：海鸥群落那死水般平静的生活还能维持多久呢?一只只“乔那坦”正在成长，他们是决不会甘于“生存”的，他们要像乔那坦那样去营造“让爱自由飞翔”的更有意义的生活。? 写作方法? 1．巧用拟人手法，反映现实生活。?文学作品都是生活的一面镜子，作者带着自己对生活的独特感受和思考，运用拟人的手法创造了这么一个童话故事。在这个童话世界里，海鸥们有着人的感情，有着人的思考，有着人的追求，有着人的迷惘，从他们身上折射出理性的光芒。这样写作，既生动形象，又含蓄婉曲，比直截了当地道出主旨更耐咀嚼，更显深刻。? 2．细腻真切的心理描写，展现主人公的美好心灵。?本文对乔那坦的心理活动描写得十分细腻、真切，形象地表现了它的追求、迷惘和孤寂。当他的美梦被争夺鱼食的海鸥的叫声打破后，他是那样的难过：“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢?”乔那坦悲哀的想着，“看来我只有和海伦远走高飞了”。 可是海伦并不支持他的追求，于是“乔那坦又一次地意识到自己的失落”，“为什么我总是显得如此的不合群?”“为什么大家都会满足于这种以生存为唯一目的的生活呢?”“为什么没有人和我一样，渴望飞上更高更远的蓝天呢?”这一连串的“为什么”道出了乔那坦深深的迷惘和孤独。当小海鸥要求乔那坦教自己飞翔时，他“兴奋得无以复加”，“终于发现自己真正的价值所在：他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵，而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界!” 最精彩的莫过于他被法官叫到岩石前时的那段内心独白：“我还太年轻，还需要很多的磨练，还需要做更多的事来造福我们的群落，只有这样，才有资格担当这个职位……”将他内心的激动和猜测惟妙惟肖地展现出来，让我们感受到他那天真、善良、诚实而又有着远大抱负的美好心灵。 3．运用衬托手法，突出主要形象。?文章以海伦、乔那坦的爸爸妈妈、长老院的长老们、法官的语言以及其他海鸥争夺食物的行动，衬托了乔那坦对梦想执著而孤独的追求，突出了主要形象。? 4．反复呼应、首尾圆合。文章开头描写海鸥争食时的凶悍，不惜扑落同类的许多翎毛；后文又多次出现这个场面。每出现一次，乔那坦的追求就更加坚定一次。如此反复呼应，推动了故事情节的层层发展。其次，文章第二段，以“一只年轻的海鸥正在从空中向下疾驰……距海面越来越近—－30米，20米，10米——突然一个急转弯，扬起头又冲上了天空”的描写，刻画了乔那坦对理想不懈追求的形象。