我们中国人的发音是具有中国人的发音特质这受我们汉字影响因为.DOCVIP

正确发音是说一口流利、地道的英语的关键。但是，很多人（特别是有了一些英语基础的人）都会忽略发音，而把精力放在了其他地方（例如词汇、语法等）。有些人会问：“发音有什么技巧吗？”其实，发音并不是一种技巧，而是语言的一个部分，要学好英语（尤其是口语），你就得先学好发音。英语中，每个词的发音都是由音标构成的，因此，练习发音要从学习音标开始。 所以说好一口流利的英语，固然是好，但很多人想得到一口地道的英语，那么我们的发音要具有磁性，要使我们的发音具有共鸣性。 我们怎么训练，一般是使用丹田受力，用口吸一口气，气沉丹田，然后吐气，吐气时，口闭，先让气从鼻孔里出来。 有几种方法： 快吸：想象你突然受到某种惊吓，倒抽一口凉气，这就在极短的时间内完成了吸气动作。保持这个状态，再一点点放松，就能体会出这时支持呼吸的部位是横膈膜。 慢吸：在意念上，面前有一盆香花，你凑近去深深一闻。在做这个闻的慢动作时，胸廓向前向上抬起，肋肌、腰肌向四周扩张。突然停住，保持这个状态，然后运用小腹的收缩，慢慢把气呼出。反复练习，就能体会到胸腹联合式呼吸中胸肌和腹肌的协同作用。 吸足一口气，停1～2秒钟，然后出声数数，吐字要清晰，均匀，看谁能数过100。达不到的要分析原因，是吸气不得要领，吸不足？还是控气不得要领，控制不住？针对自己的不足，反复练习。 共鸣训练 设想咬一个大苹果，或者打一个呵欠，这时，我们的口腔，咽腔都随之扩大，整个发声通道畅通无阻，口盖抬起并收缩为拱形，舌头放松，喉头处于吸气的位置。保持在这个位置上发音，就可以得到最大限度的共呜。 模拟汽笛长鸣声dì或者鞭炮声pì lì pa 1a，体会声束冲击硬腭前部的感觉，体会口腔共鸣。 有感情地朗读下列句子，要求打开口腔，放松胸部，鼻腔畅通，发音时适当偏后，使声音宏亮、浑厚 音素 在实际使用中，音素又被称为音标。音素是最小的语音单位，音标则是音素的书面符号。在应用中，我们不必严格区分音标与音素。 由于英语属于拼音文字，且绝大多数单词的读音符合读音规则，因而可以用读音来记忆英语单词。可以说，语音记忆（根据读音来记忆）在众多的单词记忆方法中，是最为有效的一种。但要熟练运用语音记忆方法，必须掌握有关语音知识，而音素则是最基本的语音知识。关于语音记忆，笔者将在《英语词汇记忆方法》中进行详细介绍。 学习一门语言，需要具备5个方面的基本能力，即听、说、读（阅读理解）、写、译。其中听和说方面的能力，都要求掌握语音知识。 按一般观点，英语音素有48个。根据发音时气流是否受到阻碍，音素分为两大类：元音和辅音，其中元音20个（12个单元音，8个双元音），辅音28个。在单元音中，根据发音的方式和长度分为长元音（5个）和短元音（7个）；根据发音部位，单元音分为前元音、中元音和后元音3类。同样是根据发音方式，双元音分为合口双元音和集中双元音两类。辅音根据发音时声带的振动与否，分为清辅音（11个）和浊辅音（17个）；按照发音的部位和方式，辅音也可分为摩擦音、爆破音、破擦音、鼻音、舌边音和半元音6类。 学习英语首先务必熟练掌握音素的写法和读音。 音节 一般而言，语言都是由音节构成的。音节则由音素构成。英语单词，一般至少包含一个音节。一个元音构成一个音节，但成节音可以和其他辅音一起构成音节。英语里有两个成节音——|?| |?| 。 单音节词、双音节词和多音节词。根据单词音节的多少，英语单词可分为单音节词、双音节词和多音节词。一般而言，单音节词和双音节词因其音节较少，字母组合也较少，比较易记。然而，许多读音不规则的单词也主要是单音节词和双音节词。多音节词尽管字母较多，因其读音多较为规则，反而容易记忆。 开音节、闭音节、r音节和re音节。根据音节及字母形式，英语音节分为四大类：开音节、闭音节、r音节和re音节。其中，开音节又分为绝对开音节和相对开音节。利用读音来记忆单词，主要是运用4种音节在重读时的读音情况，尤其是重读开音节和重读闭音节。4类音节的划分主要用来拼读单词。 拼读音节和拼写音节。根据用途，英语音节可分为拼读音节和拼写音节两类。拼读音节主要用于拼读单词，而拼写音节主要用于拼写单词。单词换行时只能在拼写音节的分隔处进行。用读音来记忆单词主要采用拼写音节。 重读 在英语里，无论是单词还是句子，都存在重读现象，不过单词重读与句子重读有区别。 单词重读。单词中的重读就是单词重音。要明确一点，并不是每个单词都重读（如冠词the、a、an，介词at、in、on等一般不重读），也不是每个音节都可以重读（如|(|音总是不重读）。一般而言，单音节词单个音节重读（冠词、介词和连词一般不重读），不标重音符号“ ( ”。双音节词和多音节词，至少有1个音节重读，且要在要重读的音节左上角标重音符号“ ( ”，以表示该音节要重读。此外，许多多音节词（音节数在4个以上