学校课程五年发展规划.doc

学校课程五年发展规划 （2009…2014 年） 历城区华山实验小学 第一部分学校发展背景分析 一、 学校基础资源 办学条件：我校位于华山镇政府驻地，地处城乡交接处。现共有20个教学班，53名 教师，922名学生。学校占地总面积23825平方米，建筑面积6251平方米。 干部资源：我校的干部队伍男女搭配比例比较合理（男50%,女50%）。老中青搭配, 年龄结构合理，平均年龄40岁。干部任职年限有4人达到10年以上，全部达到3年以 上，具有较高工作热情与较好的管理能力。8人具有本科以上学历。 教师资源：我校共冇53名教职员工，一线教师51人，大部分教师爱岗敬业，经验丰 富，保证了学校教育教学质量的稳步提高。但因近几年教师队伍一直没能得到有效的补 充，在一定程度上也存在着老化，弱化现象。 学生资源：学校现有20个教学班，922名学生，五分之一为外地借读生。生源现状参 差不齐。 二、 学校办学优势： 学校领导班了分M管理、部门负责，但是又以全局为中心，互相配合，各项工作忙而 不乱，紧而冇序，形成了全校一盘棋的和谐局面。 师资队伍稳定。教师的责任心、归属感强。形成了一个具有正确舆论导向、积极进取 的教育氛围，有力地保障了学校教育工作的正常幵展。 徳育工作成效显著，多项、各层次徳育课题的研究更是促进了我校徳育工作的7T展。 近年來学校各项成绩显著，特别是特色学校建设工作已走在全区前列。已得到学生、 家长、社区及上级领导的认可。 三、 学校发展存在的主要问题： 在办学条件方面存在着严重不足。学校建筑面积小，校舍舍不足，致使六年级级部 不能在校IA）上课，各功能室数景及而积不足，操场硬化绿化不到位，极大制约了学校的 发展。 学校青年教师少，缺乏新鲜血液的补充，致使学校缺乏活力和动力。教育的积淀还不 很深厚，部分教师缺乏开展教科研活动的|A）动力，教师整体的教科研能力还须全面提高。 学校对教师发展的竞争、考核、评价体系不完善。 讶干教师的数量比较少，没冇形成梯队。 生源状况不容乐观。学前教育参差不齐。由于我校地处城乡结合部，大量缺乏常规教 育的民工子女入校就读，直接影响了生源的基础，对学校今后教育质量的提高和教学改 革的深入带来Y新的考验。 四、学校发展面临的挑战： 目前我校处于近郊，随着小清河工程的完成和二环东路高架桥的完成，便利的交通 形势使我辖区内学生去区直上学交通便利，使我校的发展而临着前所未宥的新挑战。而对 这种“夹缝中求生存”的形势，要求我们必须时刻保持清醒的头脑，堉强忧患意识和追 求卓越的责任感、紧迫感，以吋不待我、奋发有为的精祌状态，正视新问题，拓展新空 问，实现新跨越。我们明确提出学校要坚持走内涵发展和特色办学之路。全体干部教师 要牢固树立起“服务意识、质量意识、精品意识”，坚持“以质立校，以研兴校，以特亮 校”，努力把华…实验小学办成学生喜欢、家长向往、教师a豪、社会满意、领导认同的 区一流学校。 第二部分 发展思路及措施 （一）坚持正确的办学方向，育人为本，德育为先 深入学习贯彻党的十六大和十六届五屮全会精神，贯彻落实科学发展观。坚持以人 为木，树立全面、协调、可持续的发展观念，促进人的全面发展。全面实施素质教育， 是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观，贯彻党的教育方针的集中体现。我们 要坚持正确的政策导向和办学方向，才能推动学校教育事业持续健康发展。 要进一步加强学校党建工作，践行先进性教育目标。党支部要构建先进性教育K：效 机制，不断加大整改力度，真正体现先进性教育活动的目标要求。加强党风廉政及纠风 工作，合力抓好行风建设。着力建设一支富宥战斗力的党员队伍。切实发挥党组织在学 校办学中的保证监督作用。按照党建要求，认真搞好组织建设，加快新党员发展步伐， 严格鹿行发展党员工作程序。 师德建设是学校德育工作的关键环节。要把教师职业道德建设放到教师队伍建设的 突出位置，继续开展师资队伍建设系列活动，要求教师认真履行岗位职责。师爱教育和 师德建设要常抓不懈并不断赋予新的内容。定期举办师德论坛，大力弘扬教师队伍中的 先进典型，进一步提高教师职业道徳水平。 全面实施素质教育，必须坚持育人为本，德育为先。学校耍全面加强和改进学生思 想道德建设，堉强德育工作的针对性、实效性。社会主义荣辱观教育和规范教育是学校 德育工作的重点。要认真学习、贯彻胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为具体内容的社 会主义朵辱观的重要论述。全面深入开展社会主义荥辱观的教育活动。要充分发挥学校 教育主渠道，课堂教学主阵地的作用，强化学生的道徳实践，使社会主义荣辱观（A）化为 学生道德追求和G觉行为。不断提高品德与生活（社会）课程的教学效益，要加强德育 课程建设，发挥学科教学的育人功能。进一?步健全学校德育工作管理机制，着力抓好辅 导员和班主任队伍建设。加大