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六年级数学位置与方向总结 　　《位置与方向》教学反思　　唐山市陡电小学甘晓辉　　《位置与方向》位置与方向的知识在日常生活以及航海、军事等领域都有着广泛的应用，学生在生活中也已经积累了一些确定位置的感性经验。通过之前的学习，学生已经能够使用上、下、前、后、左、右和东、南、西、北、东北、东南、西北、西南等方位名词描述物体的大致位置，能够利用数对精确地表示平面内一个点或一个区域的位置。本节课在此基础上，让学生学会利用方向与距离这两个参数确定平面上一个点的位置。　　要让学生多动手。不少学生会说但是一旦动手就错，特别是对“东偏北，还是北偏西”以及在地图上标注某一地的位置等实际问题时，学生很茫然。我让某一小组做题出错较多的学生到前面操作交流。教师说明在生活中一般先说与物体所在方向离得较近的，也就是夹角较小的方位。如果学生不能想出结合角度来表示位置的方法，教师则以合作学习者的身份，提出建议：能不能运用我们以前学过的有关角的知识来帮助我们呢？引导学生根据方位和度数说出具体的方向。并强化练习还可以怎样说：南偏东45度、东偏北50度、西偏南25度、北偏西15度。通过对比练习，学生能理解本课难点，会清晰表述任意角度方向。　　其中根据所给的条件画平面示意图是本节课的教学难点，因为学生的作图能力普遍比较薄弱。从学生的作业来看，学生画示意图还存在以下几个问题：方向角没有找准，不能熟练地区分东偏北和北偏东的不同；距离的表示，没有按单位长度换算；中心点的位置没有找准，主要由于建筑物的影响；物体的具体位置没有明显的表示出来，或者没有标出名字，让人看不清楚；也有学生方向找错了。　　根据这些情况，我认为教师在教学时更应该注重画示意图的细节，注重对学生空间观念的培养。如果要补救也只能个别辅导了，集体辅导多了容易让那些掌握好了的同学产生厌烦心理，掌握不好的同学也不一定马上改正过来。　　由于学生水平参差不齐，所以本节课的活动交流未能达到预期的效果。只能利用培优补差的时间，照顾稍差一点的学生，有时又不得不为思索稍慢一点的学生的反复的重复，减少了稍好一点学生进一步的提高机会，总之，照顾到每一位学生，让每一位学生都学到自己的数学，实现学生自己心中学习数学的乐趣，还有不少的差距。　　位置与方向练习卷　　1、量一量，说一说。实验小学在少年宫的____偏_________　　方向，距离_____米；　　百货大楼在少年宫的____偏_________方向，距离_____米；　　2、看图填空　　3、画一画　　图书馆在广场的东偏北300方向上，距离4千米处。商场在广场的西偏南400方向上，距离2千米处。体育馆在广场的北偏西350方向上，距离3千米处。银行在广场的南偏东250方向上，距离4千米处。　　4、在平面图上标出各建筑物的位置。　　超市在百货大楼的正北方向　　200米处。　　医院在百货大楼的南偏西30度方向250　　米处。　　书店在百货大楼的东偏北40度方向150　　米处　　小萍家在百货大楼北偏西45度方向200　　米处。　　小梅家在百货大楼东偏南20度方向100　　米处　　百货大楼　　1　　北　　广场　　XX—XX学年度第一学期单元质量检测题　　小学六年级数学　　姓名：学号：成绩：　　一、选择　　1．25×5÷25×5这道题的结果是由　　A．1B．25C．5　　2．下面的叙述哪个不正确？　　A．1号点、2号点都在3号点的西南方。　　B．1号点在2号点东偏南方向。　　C．以上两句都对。　　3、北偏西30°，还可以说成。　　A、南偏西30°B、西偏北30°C、西偏北60°　　4、小强看小林在，小林看小强在。　　A、北偏东50°B、东偏北50°C、西偏南40°　　5、早晨当你面对着太阳时，你的左手边是面。　　A、东B、西C、南D、北　　6、⑴以超市为观察点，学校在　　A.东偏南30°B.南偏东30°C.西偏北30°　　⑵以超市为观察点，商场在　　A、正南方B、正西方C、正东方　　⑶从长虹小区出发，走站就到学校了。　　A、3B、4C、5　　长虹小区　　二、填空。　　1．小方说：“小灵，我在你北偏西15度方向25米处。”小灵说：“小方，　　我在你偏方向25米处。　　2．看图填空。　　1)猴山在正门米处。　　2)水族馆在正门方向　　3)象馆在狮虎山偏　　4)熊猫馆在水族馆偏　　3、　　1）根据上面的线路图，小玲去书店和回来时所走的方向和路程填入下表。　　动物园平面图　　2）小玲走完全程的平均速度是多少？　　四、画一画。　　1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。　　2、根据下面的描述，在平面图上标出各场