学前教育纳入义务教育体系的合理性思考.doc

学前教育纳入义务教育体系的合理性思考 【摘要】学前教育作为教育体系中的基础部分，近年 来受到了大量的关注。关于将学前教育纳入义务教育体系是 否合理，一直以来引发着各方的争论。一方面，学前教育是 我国教育体系的重要组成部分，直接关系到整个教育体系的 奠基工作是否成功，从学前教育阶段就打好基础，有助于学 生未来的更好发展。但是，从另一方面而言，把学前教育部 分纳入到义务教育体系之中，可能够会引起学前教育市场的 巨大动荡，导致市面上很多学前教育机构无法生存。本文着 重分析了学前教育纳入义务教育体系的合理性，并阐述了如 何保障学前教育顺利纳入义务教育体系之中。 【关键词】学前教育；义务教育体系；合理性 1引言 广义上的学前教育，一般指的是对于0?6岁学龄前儿 童的教育，包括了一般市面上所说的早期教育阶段和幼儿园 教育阶段。而狭义的学前教育主要指的是对于处在3?6岁 阶段孩子的幼儿园教育。本文所述的学前教育指的是狭义的 学前教育，即幼儿园教育。 2学前教育发展的现状和问题 由于我国人口基数巨大，适龄儿童的数量也相对较多， 但是从实际情况而言，学前教育面临着巨大的问题。首先， 学前教育不属于强制性教育，家长的选择非常多样。家长们 既可以选择公办幼儿园，也可以选择各式各样的私立幼儿 园。其次，相同品分N幼儿园之间的教学水平、师资力量、 软硬件配置差异巨大。例如，在教育资源相对丰富的地区， 有的公办幼儿园占地面积可以达到别的幼儿园的几倍，师资 比例也更高。再次，对于公办幼儿园而言，由于受到幼儿园 管理问题和政府投入有限这些情况的影响，公办幼儿园的数 量总体是有限的，一部分家长削尖了脑袋想要把孩子送进这 样的学校。而对于私立幼儿园，想要配套设施更为完善、师 资力量更好、课程更优质，必然会导致幼儿园收费节节升高， 高昂的学费是一些家长不得不放弃选择这样的优质私立幼 儿园的原因。最后，我国现行的学前教育体系主要管理的是 公办幼儿园，对于私立幼儿园而言，在课程设置方面并不大 受到影响。因此，幼儿园之间虽然教学大纲相近，但是对于 培养目标和培养方向而言大相径庭，为后续的教育体系的制 定和和完善来了一定的困难。 3学前教育纳入义务教育体系的合理性 3.1学前教育纳入义务教育体系是历史发展的必然趋 势 学前教育作为教育体系的基础部分，对后续的学习生 涯有着重要的影响。目前我国已经越来越重视起学前教育阶 段。从别的国家的经验来看，除了较早将学前教育纳入义务 教育体系的欧洲发达国家之外，加拿大、日本等国家也相继 将学前教育纳入到义务教育体系之中。 3.2学前教育纳入义务教育体系有利于学前教育系统 的规范化 将学前教育纳入到义务教育体系之中，有利于提高政 府部门对于学前教育的综合把控能力。一方面，考虑到我国 土地面积广阔，地区之间经济水平差异较大，通过政府的宏 观调控，能够为部分欠发达地区学前教育提供非常大的助 力。另一方面，政府在制定教育发展规划时，可以将学前教 育作为整个教育规划中的一个重要环节加以考虑，进而使得 学前教育的发展能够有助于后续阶段的顺利进行。再者，通 过政府的综合管理，有助于学前教育市场的整顿和治理，能 够为整个学前教育市场的发展创造良好的社会环境。 3.3学前教育纳入义务教育体系有利于教育资源结构 的调整 一般而言，资源通常包括人力资源和物力资源两大方 面。从人力资源角度而言，幼儿教师的数量和质量能从非常 大的程度上影响到整个学前教育的质量。而从物力资源角度 来说，所有用于开展教育活动的一切设施和配套物品都被包 含在其中，对于一个幼儿园来说，大量的基础设施必不可少。 3.4学前教育纳入义务教育体系有利于教师社会地位 的提局 幼儿教师不同于小学教师，大多数小学教师都属于国 家公职人员，其薪资和福利待遇能够得到国家的保障。而对 于幼儿教师来说，大多数人没有编制，工资都很有可能会被 滞留。 4如何保障学前教育顺利纳入义务教育体系之中 4.1经济保障 将幼儿教育纳入义务教育体系之中，需要保障对于幼 儿教育的政府投入。相比较于外国而言，我国的教育经费比 例较低，将幼儿教育纳入义务教育体系之后，整个义务教育 的时限会延长，这必然要求了我国政府对于教育投入的经济 保障，进而达到幼儿教育长远发展。 4.2法律保障 将幼儿教育纳入义务教育体系之中，需要明确设立相 关法律法规。例如，规定进入幼儿园的年龄限制，明确学前 教育在整个教育体系之中的地位，还可以通过相关法律确定 学前教育的管理机制与责任，以保障学前教育的长远发展。 4.3政策保障 从政策角度而言，需要保障幼儿教师的薪资待遇，可 以赋予幼儿教师公职教师身份，进而提高其在社会中的地 位，推动幼儿教师队伍的长远发展。 5结束语 从我国的实际情况而言，将学前教育纳入义务教育体 系中，有利于体现学前教育的公