实习与就业相统一的校外教学基地建设研究.docVIP

实习与就业相统一的校外教学基地建设研究 作者：李俊李旭峰沈春华滕玉梅陈红 摘要建立实习就业基地可以使多方受益。分析了建设 教学实习基地的意义和当前存在的主要问题，归纳了实习 就业基地建设的原则，提出了实习就业基地的运行模式。 关键词实习与就业基地建设模式 实习与就业相统一的校外教学基地（以下简称“实习 就业基地”），是指具有一定规模并相对稳定的能够供学生 参加教学实习和社会实践，以实现学生与企业的密切联系， 为企业选拔人才服务的学校以外的教学基地。学生在大学 四年中要参加多次教学实习，尤其是在毕业年级到企业中 去顶岗实习，一方面使学生将学到的理论和知识用于实践， 提高学生的综合素质，另一方面也为今后的就业打下良好 基础，实现实习就业一体化。实习生计划己经成为企业培 养选拔人才的一条捷径，“对于企业、高校和学生而言是一 个三赢的计划”。 1加强实习就业基地建设的意义 保证教学实习的效果 教学实践是高校教学工作的一个重要环节，是培养学 生理论联系实际的重要途径；稳定的校外教学实习基地建 设是保证学生实习环节学习质量的重要基础。以前的实习 形式相对单一，以老师带队出外参观调查的形式居多，尽 管费时费力，但效果并不理想；由于学生实习与企业的实 际利益脱节，单位缺乏接收实习的动力；在扩招后一些专 业学生人数众多，集中实习无法安排，只好采用学生自己 联系、分散实习的方式，缺乏实质性的监控，容易造成流 于形式的结果。建立稳定的、相对规范的实习基地是解决 以上问题的重要条件。 有利于企业选拔人才 在我国高等教育得到实质性扩展的今天，大学生就业 市场存在结构性的供大于求的状况，用人单位一是感到学 生缺乏实际工作经验，二是感到简单的招聘会形式难以对 学生进行综合的考察。据调查，高达％的大学生将“缺乏社 会经验”视为困扰大学生就业的主要因素。可是，工作经 验的积累对于一个在校学生来说几乎是不可能完成的任务 其实，问题的根源不是学生缺乏工作经验，而是缺乏获得 积累工作经验的培训机会，实习就业基地可以提供这种机 会。通过建立实习就业基地来招聘和选拔优秀人才是所有 企业都能够认识到的一个意义。企业可以通过实习来考察 应聘者，并从中筛选到自己满意的员工。在实践中，很多 企业对在实习期间动手能力、处事态度等方面表现优秀的 实习生，在其自愿的前提下，毕业后接纳为正式员工。 促进社会失业问题的解决 据统计，XX年全国应届大学毕业生人数激增至413万， 比X X年增加22%,而X X年毕业生的就业形势将比以往更 加严峻。劳动经济学将失业分为总量性、结构性、摩擦性、 技能性、技术性和选择性失业，其中摩擦性失业指劳动力 供给与需求在结合过程中偶然失调所造成的暂时失业；选 择性失业指求职人员在社会上尚有一定的就业岗位时，不 愿意到该岗位上去工作，而要等待更好的职业所形成的失 业。这两种失业中的偶然失调和求职人员的等待完全可以 通过实习就业基地提供的从学习到就业的培训机会来加以 缓解，从而在一定程度上为解决社会失业问题创造条件。 完善企业的社会形象 一些企业将难以招到有丰富工作经验的所需人才归咎 于学校教育中理论与实践脱钩以及学生只会读死书不注重 实践经验的积累，这种看法是片面的。现在的大学生拥有 丰富的专业知识和很强的职业意识，他们年轻、可塑性强、 富有创新精神，这正符合企业的成长与竞争的需求，但是 他们在职业规划、职业素质养成、专业技能训练等方面， 尤其是实战工作技能方面还有欠缺，而这个缺口的弥补并 不仅仅是学校的责任，也是社会的义务。实习期是企业与 实习生进行初次接触的阶段，对于双方来说都是一种相互 了解、考察的过程。由于首因效应的影响，这段时期企业 与实习生的相互认识对日后双方进一步建立劳动关系有着 举足轻重的影响。同时由于招募实习生主要针对应届毕业 生的，在实施过程中，特别是校园招聘过程中，无形地就 给企业带来了意想不到的宣传作用，可以为企业树立良好 的形象和提高企业的知名度。 实现企业与学校的互利共赢 企业和高等学校是整个社会大系统中结构和功能不同 的两个子系统，双方都期望通过系统间的信息交流，实现 利益最大化。其中，企业希望在同高等学校合作的过程中 得到自己所需的人才，而高等学校也希望通过与企业公司 的合作完成培养人才的根本任务。人才是联系学校和企业 这两个社会子系统的纽带和桥梁；以人为本的互利是最大 的互利。利用实习的机会，给予学生实质性的岗位锻炼， 学生可以获得切实的实践锻炼，了解企业的现状和发展前 途，企业可以全面了解学生，为招聘工作和岗位安排打好 了基础。 2实习就业基地建设中存在的问题 社会和企业为实习安排的空间不足 随着高校的扩招，同一专业的学生数量越来越多，而 能够接收实习生的单位数量却远远跟不上学生数量的增加， 这就造成实习难。实习问题其