计算机辅助高中数学空间几何体部分的教学研究-学科教学·数学专业论文.docxVIP

JJ东帅抱J、。}坎l：学位论文 中文摘要 今天，计算机辅助教学虽然走进了课章，但知识的传递还是主要依靠教师对 学生的灌输，只是由“人灌”变成了“机灌”。作为认知主体的学生在教学活动 中自始至终处于被动状念，不能作为学习的主体参与教学，彳i利于创造性人才。的 培养和学生能力的培养。 笔者撰写本文的目的。旨在通过剖析计算机辅助高中数学空间几何体部分的 教学，结合具体的教学实验，探索数学CAI的较科学的教学原则、策略和模式， 让计算机从“电子黑板”中解脱出来，真证给学生创设一个良好的学习氛围和参 与的机会，促使学尘主动地探究、发现和解决问题，充分体现出学生的主体地位 和作用。 本研究主要运用文献研究法、实验研究法和观察法等研究方法。主要内容有： 论文先介绍了产生本研究的起因、必要性和意义。教学实践和对部分教师、 学生的调查中，发现计算机辅助空|．日J几何体教学的现状和效果很不尽人意。通过 阅读大量文献，针对计算机辅助空问几何体教学的研究现状，找到了数学CAI教 学的理论依据：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，并 指出了计算机辅助空I．日J几何体教学的意义。 然后，对计算机辅助空问几何体教学进行了分析。分别阐述了新课标和教学 大纲对空问几何体的教学要求，对空脚几何体教学的重点、难点及特点进行了详 细的分析，并提出了解决方案。指出计算机辅助空问几何体教学应遵循七大原则