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初中所有函数图像总结 　　课题　　3.5正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数　　教学目标　　1、掌握正比例函数、一次函数和二次函数的概念及其图形和性质2、会用待定系数法确定函数的解析式　　教学重点　　掌握正比例函数、一次函数和二次函数的概念及其图形和性质　　教学难点　　掌握正比例函数、一次函数和二次函数的概念及其图形和性质　　教学方法　　讲练结合法　　教学过程　　知识要点　　b24ac?b2　　注：二次函数y?ax?bx?c?a(x?)??a(x?m)(x?n)　　2a4a　　bb4ac?b2　　对称轴x??，顶点(?)　　2a2a4a　　2　　抛物线与x轴交点坐标(m，0)，(n，0)例题讲解　　例1、求满足下列条件的二次函数的解析式：抛物线过点A，B，C抛物线的顶点为P且过点Q　　抛物线对称轴是x?2，它在x轴上截出的线段AB长为2　　且抛物线过点。2，　　解：设y?ax2?bx?c(a?0)，将A、B、C三点坐标分别代入，可得方程组为　　???a?b?c?1?a??1　　解得?b?4?y??x2?4x?2?4a?2b?c?2　　???16a?4b?c??2?c??2　　设二次函数为y?a(x?1)2?5，将Q点坐标代入，即a(3?1)2?5?3，得　　a?2，故y?2(x?1)2?5?2x2?4x?3　　∵抛物线对称轴为x?2；　　∴抛物线与x轴的两个交点A、B应关于x??2对称；∴由题设条件可得两个交点坐标分别为A(?2∴可设函数解析式为：y?a(x?2?代入方程可得a?1　　∴所求二次函数为y?x2?4x?2，　　2，0)、B(?2?22，0)　　2)(x?2?2)?a(x?2)2?2a，将　　?5)，例2：二次函数的图像过点，(?1，　　求函数图像的顶点坐标、对称轴、最值及单调区间当x取何值时，①y≥0，②y0　　1?a]∴f(x)的单调减区间为(??，　　∴依题设条件可得1?a?4，解得a??3　　4]上是减函数(2)∵f(x)在区间(??，　　4]是递减区间(??，1?a]的子区间∴(??，　　∴1?a?4，解得a??3　　例5、函数f(x)?x2?bx?2，满足：f(3?x)?f(3?x)　　求方程f(x)?0的两根x1，x2的和比较f(?1)、f(1)、f(4)的大小解：由f(3?x)?f(3?x)知函数图像的对称轴为x?　　(3?x)?(3?x)　　2　　?3　　??　　b　　?3可得b??62　　?f(x)?x2?6x?2?(x?3)2?11　　而f(x)的图像与x轴交点(x1，0)、(x2，0)关于对称轴x?3对称　　?　　x1?x2　　2　　?3，可得x1?x2?6　　由二次项系数为10，可知抛物线开口向上又?1?3?41?3?24?3?1　　∴依二次函数的对称性及单调性可f(4)?f(1)?f(?1)课后作业练习六　　教学后记：　　一次函数　　一次函数：一次函数图像与性质是中考必考的内容之一。中考试题中分值约为10分左右题型多样，形式灵活，综合应用性强。甚至有存在探究题目出现。主要考察内容：①会画一次函数的图像，并掌握其性质。②会根据已知条件，利用待定系数法确定一次函数的解析式。③能用一次函数解决实际问题。④考察一ic函数与二元一次方程组，一元一次不等式的关系。突破方法：①正确理解掌握一次函数的概念，图像和性质。②运用数学结合的思想解与一次函数图像有关的问题。③掌握用待定系数法球一次函数解析式。④做一些综合题的训练，提高分析问题的能力。　　函数性质：　　的变化值与对应的x的变化值成正比例，比值为k.即：y=kx+b，∵当x增加m，k。若两个变量x,y间的关系式可以表示成Y=KX+b(k,b为常数，k不等于0）则称y是x　　的一次函数　　图像性质　　1．作法与图形：通过如下3个步骤：　　列表.　　描点；[一般取两个点,根据“两点确定一条直线”的道理，也可叫“两点法”。一般的y=kx+b(k≠0）的图象过和两点画直线即可。　　正比例函数y=kx(k≠0）的图象是过坐标原点的一条直线，一般取和两点。　　连线，可以作出一次函数的图象——一条直线。因此，作一次函数的图象只需知道2　　点，并连成直线即可。.　　2．性质：　　在一次函数上的任意一点P，都满足等式：y=kx+b(k≠0)。　　一次函数与y轴交点的坐标总是正比例函数的图像都是过原点。　　3．函数不是数，它是指某一变化过程中两个变量之间的关系。　　4．k，b与函数图像所在象限：　　y=kx时表示的是正比例函数的图像。　　这时，当k0时，直线只通过第一、三象限，不会通过第二、四象限。　　当k