数学北师大版六年级下册正比例和反比例复习课.docxVIP

《正比例和反比例》教学设计 项黎 学习目标 认识成正比例、反比例的量；能绘制成正比例、反比例关系的图像，根据其中一个 量的值估计另一个量的值。 进一步提高学生解决简单实际问题的能力。 通过整理与回顾，培养学生的合作意识，感受成功的快乐。 教学过程 （一）小组交流学习小报 昨天老师布置了以学习小报的形式对《正比例和反比例》这一单元的内容进行了梳 理和总结。 接下去我们在小组里交流一下。听清楚要求：1、每个成员轮流汇报；2、当一个成员在汇报的时候，其他组员仔细倾听。如果对所汇报的知识有疑问要及时向汇报人发问；3、如果前面的汇报内容与你重复，就直接汇报接下去的内容。 （二）教师提问，小组派代表发言 通过昨天的梳理归纳和刚才的小组交流，相信同学们对正比例和反比例的知识有了更深刻的认识。老师考考你们。 你觉得什么样的两个量是可以成正比例的？什么样的两个量是可以成反 比例的？ 你有没有比较过正比例和反比例？他们有什么相同点和不同点？ 课件出示。老师采用了表格法对正比林和反比例的相同点和不同点进行了梳 理，看上去更清晰明了。在今后的总复习梳理中，同学们可以把表格法用起来。 正比例和反比例在生活中的应用非常广泛。请你想一想生活中有哪些成 正比例的量？ 有哪些成反比例的量？每个人在小组内举例说说，并说明自己的例子为什么 可以成正比例或反比例。 全班交流。每组说明正比例和反比例的例子各一个。其他小组不