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册二年下数学计划画画(共9篇) 　　级索镇龙岗小学　　XX-XX学年度第二学期　　教学计划表　　科目：数学年级：二年级课任教师：孙梦飞教研组长：陈晓莉教导主任：陈武　　XX年3月5日　　单元进度授课计划　　时间　　学　　或　　单　　教　　单元目标　　1、认识长度单位千米、分米和毫米；知道1厘米=101分米=10厘米，1千米=1000米，并能进行简单换算。2、在实际测量活动中，初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。3、感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。　　第五周第六至七周　　元第三单元　　长度单位间的换算和估测。　　第四单元　　万以内数的加减法　　笔算三位数加减三位数。　　进位退位的三位数加减三位数。　　1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法。　　2、能进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。3、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。　　XX——XX学年度下学期　　二年级数学教学计划　　昌乐育才双语学校　　刘新花　　二年级数学教学计划　　根据县课程实施的指导意见，本学期数学教学的指导思想是：本学期我县小学数学教学工作紧紧围绕潍坊市教科院、县教育局和教研室的工作重点，以课堂教学为依托，着力构建课堂文化，用心打造精品课堂，努力培养好县级学科带头人及省市级名师；不断更新数学教育理念，注重引领孩子快乐、高效、创造性、自主地进行数学学习，使学生在“做”数学的体验、探究性活动中，逐步构建数学模型、增长知识、发展能力、提升数学素养，进而能够灵活运用知识解决问题，从而形成创新精神。为了给学生创造更大的学习空间和发展空间，全面提高学生的综合素质，顺利地完成教学任务，特制订教学计划如下：　　一、学情分析　　这个学期我继续任教二年级四班和二班的数学课。大部分孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，积极举手发言，能同桌合作学习，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。但还有个别孩子学习自主性不强，有依赖家长的倾向。另外还有一些孩子发言不积极，回答问题声音不够响亮。　　二、教材分析　　本册共有十个单元，第一单元野营——有余数的除法；第二单元手拉手——万以内数的认识；第三单元甜甜的梦——千米、分米、毫米的认识；实践活动——奇妙的动物世界；第四单元勤劳的小蜜蜂——万以内数的加减法；第五单元田园小卫士——万以内数的加减法；第六单元做鸟巢——图形与拼组；第七单元去姥姥家——混合运算；第八单元新千年的第一缕阳光——时、分、秒的认识；第九单元我锻炼我健康——统计；实践活动——我们的户外活动；第十单元奥运在我心中——总复习。　　三、教学要求　　1.数与代数：①结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②结合具体情境，进一步理解运算的意　　义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合　　现实素材进行估算，并解释估算的过程。③能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。　　2.空间与图形：①通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③结合实例，感知对称现象。　　3.统计与概率：①能用合适的方法收集整理数据。②在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。　　4.实践与综合运用：①加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。　　四、教学重难点　　在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。　　在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难　　点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。　　在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。　　突破本册教材重难点的可行性教学策略：