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精品文档 Unit 4 I have a pen pal ----Part A Let’s learn 李伟华 一、说教材 本节课所选教学内容是人教版PEP六年级上册Unit4 I have a pen pal part A Let’s learn 部分。本节课有二个部分的内容组成，第一部分是词组教学，为学生提供了singing, dancing, reading stories, playing football, doing kungfu.这五个单词和词组，重在词组音、形、义的掌握。第二部分是运用句型What are your hobbies? I like ...V+ing来表达以上爱好，重在句型的运用及综合语言能力的发展。基于以上对教材的理解，我制定了以下教学目标 知识目标 掌握五个四会动词，动词短语的ing形式：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kungfu. 能用句型What are your hobbies? I like ...V+ing来询问和描述业余爱好。 技能目标 能运用所学词组和句型开口与他人交流自己的意见, 能初地利用信息资源进行自主性学习。? 情感目标? 在素质教育的今天，我们要注重学生拥有有益的兴趣爱好，如踢足球是一项有益身体的体育运动，读书是陪伴孩子一生的好习惯。通过多媒体技术的魅力,引导学生积极开口、自主探究并乐于与他人合作学习交流，从而激发学习热情，感受英语的魅力，体会英语学习的乐趣，开拓学生的思维。 本课教学重难点： 教学重点： 掌握五个动词短语的ing形式：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kungfu. 能在情景中运用句型What are your hobbies? I like ...V+ing? 2.教学难点： 单词及短语ing形式的变化规则? 说教法 新课标倡导学生是发展的主体，因此我在教学中充分利用多媒体辅助教学，情景教学及任务型教学等多种方式相结合，创设轻松的课堂氛围，激发学生学习兴趣。 说学法 授之以鱼不如授之以渔。在教学中我以学生为主，引导他们自主学习，归纳回顾相关知识，小组合作，认真参与实践合作交流。 四、教学过程 （一） Free-talk T: What day is it today? What’s the weather like today? How do you go to school? What are you going to do tomorrow? S: ...... T:Oh, I like +Ving，I also like +Ving (设计意图：通过简短的问答环节，将孩子们的回答一一组合，直接明了的给学生们展示出了如何写出小文章，为最后调查完后用小文章展示埋下伏笔。通过学生的回答引出I like...进而引出江小的大拇指俱乐部。以此为情景教学关于爱好的五个短语和单词。) 教授新词 1、教授新词 dance-dancing T: Who can read this word?(dance-dancing) S: I can. T: Good job! Can you say other words? They have the same form as dancing . S: ...... T: I like dancing. I also like ... What are your hobbies? S: I like dancing. I also like ... (设计意图：将课堂交给学生，在此让孩子们成为主导，回顾学习单词，并引导他们回想与此变法相同的单词并板书，一温故，二拓展,新旧单词结合在句型中练习） T:We all know...likes dancing very much.What are...’s hobbies? S:He likes dancing. T:Can you show it for us ? Wow! So cool! Now , you’re the team leader of the dancing club. You can use this question to ask some students,if they like dancing,they can join your club. (在此，让舞蹈俱乐部的负责人通过问答，先选取几名喜爱舞蹈的