中山大学数字化校园建设构想课件.ppt

“211工程”校园网建设项目汇报 报告人：李兴国 * 以上迁改数量均为施工图评审确定的数量，项目具体内容详见相关设计图纸。乙方需按批准施工图完成各杆线线路及设施安装、征地及青苗补偿、验收资料等工作。 * 中山大学数字化校园建设构想 中山大学网络与教育技术中心 郭清顺 2002年5月 一、中山大学数字化校园建设基础 这是以基础设施和环境建设 为重点的时代！ 中山大学校园网始建于1995年，至1996年完成第一期工程。 1998年到2001年我校“211工程”校园网项目实施，至今 三校区光缆连接总长度超过75公里 光缆连接了三校区大部分教学办公楼宇，全部学生宿舍、60%以上教工宿舍。连接楼宇超过300栋 三校区之间将形成千兆连接 全校正式登记用户数20000户，网上连接计算机超过18000台 学生自行购买上网的计算机达到12000台 学校良好的计算机网络环境已经形成，并形成良性发展态势 校园网建设 建设珠海校区园区网 目标：建成一个多网融合、技术先进、应用广泛的示范性园区网。目前承载了计算机网、校园一卡通网、电力调度网、安全监控网、有线电视网、外语听力训练网、有线广播网 建立千兆环性主干；任何一栋建筑建设时，光缆连通、综合布线。千兆连接到学生宿舍楼，百兆到房，信息口到每个学生桌面；155M与广州互连，近期可以升级到千兆 建立网上信息发布系统、网上办公系统、电子公告系统、网上新闻系统支撑了两校区的信息共享 网上图书馆、博物馆、外语教学资源、龙虎考堂、学术讲座、VOD点播、学术讨论形成校园文化的一部分 网上信息交换系统 校园网上建立了全校范围的信息发布系统，通过网上办公系统向全校发布信息、通知、公文 建立了电子公告系统, 师生员工通过电子公告系统表达意见和建议，使许多问题得以及时解决。 具备了支持广州、珠海两个校区教学和学生教师进行交流的网络环境条件 依托校园网建立了CALIS华南中心，引进了大量国外数据库，极大方便了教师科研查询。国际联机检索成为一般应用 正在建立电子图书系统 建立了网上学生管理系统等多个涉及校院两级、多个校区的管理信息系统及网上学生选课系统 教师可以通过三校区已经建立的近70个多媒体课室从校园网上调用教学资源，并在配套的大屏幕上投影 几年来，我校开发了120多个多媒体课件，一部分已经挂在网上提供学生学习参考 开发了网上博物馆、外语教学资源、龙虎考堂、学术讲座、VOD点播、学术讨论形成校园文化的一部分 网上信息系统 2000年7月教育部批准我校建立网络教育学院，开展网络教育试点工作 2000年秋开始招生，目前共有1700人。其中珠海校区网络教育示范班全日制学生600人，17个校外教学点1000多人。正在进行第三期招生工作，将达到20多个教学点 我校网络教育学院目前已开办5个专业，包括全日制本科、专科及业余专升本班 已经完成网络课件20门，正在制作的有26门。20门自主学习课件已经完成立项，正开始制作 网络教育状况 2000年初，学校决定将网络中心与电教中心重新整组为网络与教育技术中心，职能为： 为校园网建设和发展制订规划，负责校园网建设、运行、管理和维护； 网上管理信息系统的规划、研究、开发与管理 负责全校现代教育技术的规划、研究、开发、管理、推广、应用与服务工作；组织全校教师的现代教育技术培训工作 学校现代远程教育的环境建设与技术支撑工作 全校常规电教与多媒体课室的管理工作 管理机构 2、关于中山大学数字化校园建设工程的总体思考与构想 这将是以数字化、网络化和多媒体化信息资源建设与信息服务为核心建设内容的时代！ 什么是数字化校园 数字化校园是概念 数字化校园是工程 数字化校园是标准 数字化校园是文化 什么是数字化校园 数字化校园环境 数字化校园资源 数字化校园应用 数字化校园工具 数字化校园的特征 1、集成化为本质 2、应用为重点 3、服务为核心 4、个性化为主体 5、信息到（用户）桌面 数字化校园的实质 数字化校园建设的实质就是学校和教育管理部门通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师与学生实现教学过程与学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。 数字化校园的建设目标 我校数字化校园建设的目标是：建设一流的数字化网络环境，数字化的教学资源，数字化的教学与学习环境，数字化的管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，创建数字化的生活空间，创建虚拟大学空间，实现教育的信息化和现代化。 数字化校园建设的原则 统一领导 统一规划 统一标准 统一建设 统一管理 先进实用 安全可靠 资源共建共享 建用结合 以用促建