精美门票 浓浓乡情》――图文混排和艺术字.docVIP

精美门票　浓浓乡情》――图文混排及艺术字 授课人 李志强 教学目标 知识与技能 学会图文混排与艺术字插入方法，初步掌握图片工具与艺术字工具的使用。 过程与方法 通过本节课的学习，培养学生收集和处理素材的能力，充分发展学生自主获取知识的能力，并能将所学知识运用于实践中去；努力培养学生发现问题、分析问题的能力，并能自主或合作探究来解决问题。并能发现与创新。 情感、态度与价值观 通过课堂的分组竞争，培养学生的竞争意识和团队精神；教育学生热爱家乡共享快乐。培养学生的审美观和对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习探究，正确获取与使用信息的良好习惯和态度。 教学重点 图片与艺术字插入编辑方法 教学难点 如何使图文混排的效果更合理更美观 教学方法 任务驱动、自主学习、讨论法、合作探究 教学用具 网络教室、投影仪 课前准备 1、将教学辅助网站安装于教师机，并提供WEB服务。2、指导学生如何打开辅助学习网站进行学习。 3、异质分组（每组2—3人），明确小组长职责及各组编号。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 创设情景，激趣导入 １、观看家乡美丽的风景图片。 ２、由图片导入课题。 1、同学生一起观看短片。 2、语言引入课题：如此美丽家乡风景我们有什么理由不把它们宣传介绍给所有世人来分享呢？虽然介绍的方法很多，但今天我想让同学们用一种特殊的方法来介绍与呈现，那就是为你所喜爱的景点设计一张精美的门票展现给世人好不好？ 1、观看家乡美丽的风景图片。 ２、让学生感受家乡景点的美。 任务驱动，学习新知 呈现任务 1、明确任务：制作一张景点门票。 2、基本要求：构思新颖，图文并茂，应用艺术字。 引导学生明确本节任务及要求。 明确本节课应该学习与完成的内容。 自学探究 探究学习任务一---构思与设计： 　１、小组商讨选择哪个景点为门票制作对象。 ２、门票构思与设计意图。 探究学习任务二---搜集与整理素材： １、学会在网上搜索所需要的图片与相关素材。 ２、在给出的辅助学习网站上学会设计门票方法与注意事项。 ３、在给出的辅助学习网站上下载相应图片与其它素材。 ４、应用Word的同学还可以通过Word软件自带的剪贴画获取图片。 探究学习任务三---制作完成作品： 　1、探讨图片与艺术字的插入与调整美化。 2、或在图片上写一句广告语。 3、小组内进行特色设计与创新。 １、教师提示各小组先应对所做门票设计构思，再去搜集图片等素材。 ２、教师提示网上搜索范围，提醒应用网络道德。即：不进不该进的网站，要搜索有意义与能展示景点特色的图片。 ３、教师巡视指导，参与学生探究完成任务。 ４、对于完成的小组或是有能力的小组引导创新与扩展。如：给设计写构思说明；门票图片与文字等选取理由；增加另外的构思与内容想法等。 ５、老师注意用不同软件创作的小组动向，掌握整体运用情况。 ６、对于设计与想像新颖作品的关注与引导，帮助学生更好地创新。 １、小组成员利用老师提供的学习辅助网点进行学习设计构思门票方法。 ２、发挥小组团队的集体智慧进行锁定景点对象的门票构思与设计。 ３、充分利用教材、学件、网络、老师、同学等资源进行素材收集整理，自主学习与探究。 4、完成的小组发挥想像探讨创新。 ５、体会创作过程的快乐与合作的愉悦。 ６、小组间交流与探究，相互学习与提高。 合作与交流 小组与小组间的的相互探究与合作 引导学生交流操作中所遇到的问题或困难，指导学生寻求解决问题的方法。同时让学生在交流过程中学会欣赏别人的作品与发现自己的存在的问题。 讨论交流，互相辅导与帮助，学习与借鉴，便于优带差，共同提高。 评价与欣赏 展示学生创作的门票 １、激励学生，带领学生学会欣赏他人及他人作品。鼓励设计还有欠缺的学生继续努力一定会成功。 ２、培养学生审美意识，提高学生审美能力。 ３、对于没用Ｗord进行创作的同学进行肯定与鼓励，并让学生相互学习共同探究为同软件的构思与创作心得。 １、让成功的同学当小老师介绍创作经验与方法。 ２、让学生学会欣赏，提高审美能力。 探究拓展 1、给电子门票再做一个美化。 2、门票的种类多样化。 １、巡视指导，鼓励创新。 ２、激励争先，开动学生思维。 美化作品与再创作，让作品长上思想的翅膀。 小结探究 1、回顾本节知识和操作要点； 2、各种门票与活动标志课外设计。 1、请学生梳理本节知识 2、教师总体评价 3、布置课外延伸学习内容。 １、总结本节知识 ２、明确课后探究任务