数学北师大版五年级下册qdwz2.docVIP

北师大新世纪版小学数学（五 ）年级（ 下）册 第（六 ）单元 P67 – P68 《确定位置二》教学设计 知识课题： 方向与位置 设计者：郭东波 学校：电子科大附小 学情分析与常见问题：学生以了解确定位置的知识在生活中的应用，感受数学与日常生活的联系。学生将在这课的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解平面图确定任意两点的相对位置；借助工具度量另一地所在方向，以及两地的距离，获得成功的经验，拓展知识视野，进一步发展空间观念。 教学目标： 1.基础知识目标：通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。 2.基本技能目标：以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离。 3.基本思想目标： 结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。 4.基本活动经验：感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。 教学难点： 测量角度，用角度表示物体方向。 教学准备：PPT 教学环节 教师活动 学生活动 环节目标 二次备课 一、 谈话导入 二、新课学习 三、练一练 四、课堂小结 板书： 确定位置二 师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？ 1、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？ 思考问题：1.搜救的原点是哪里？ 2.大本营在大