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《我的老师》 第三课时 学习目标：体会夹叙夹议的写法。 学习过程 ： 一、学习第6件事。 1、标句序。 2、分清哪些句子是记叙事件的。2、3、4、6、8 提示：记叙是叙述事情，就像将故事，向别人传达事情的起因，经过，结果。 2、3、4叙述事件的起因，6、8叙述事件的经过、结果。 3、除了这些句子，还有一些句子不是叙述事件的，是议论。 提示：议论主要是发表观点、看法、抒发作者情感。 段落开头： 对整个事件进行议论，发表观点、看法、抒发作者情感。 ⑦文中： “最伤心之处”对“反对派”的做法，进行议论，发表观点、看法、抒发作者情感。 ⑨文中： “最动人之处”进行议论（对老师的做法）进行议论，发表观点、看法、抒发作者情感。 ⑩段落结尾： 进行议论，发表观点、看法、抒发作者情感，深化文章主题，揭示文章“中心” 小结： 如何在记叙文中穿插议论 1、 开头： 对事件进行议论 2、 文中：在“最伤心之处”或“最动人之处”进行议论 3、 结尾：揭示文章“中心”时议论 记叙中议论的作用 1、 抒发作者情感2、 表现人物形象 3、 深化文章主题4、增强文章艺术感染力 二、练笔。 自从踏入教室，我们一路走来，遇到很多老师，其中一定有你最最感动的老师，选一件最能体现老师爱你的小事，运用夹叙夹议的写法，写出你对老师的感激之情。?