数学北师大版五年级下册《折纸》第一课时 教学设计.docVIP

《折纸》教学设计 一、教学目标 1、通过直观的折纸操作活动，理解异分母分数加减法的算理，能正确计算异分母分数的加减法。 2、引导学生利用自主折纸得到的算式 ，经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。 3、通过折一折，画一画、说一说，算一算等活动，激发学生学习数学的兴趣，并让学生在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。 二、教学重点 通过折纸探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 三、教学难点 利用折一折，画一画、说一说，算一算等活动，理解先通分、再加减的算理。 四、教具准备 课本插图，多媒体课件，师生共同准备若干大小相同的正方形纸片。 五、教学过程： （一）、导入。 1、教师出示手工折纸作品，一艘船和一个千纸鹤，师生谈话，引导学生列式，得到+ ， － ，并板书计算过程。 2、教师过渡引导： 师：“同学们，看来折纸不但能给我们带来美的视觉感受，还蕴含着数学知识，今天这节课，老师和大家一起来学习《折纸》。” 3、板书课题。 （二）、引导质疑，教学定位。 1、课件出示情境图，引导学生找数学信息，根据数学信息提出问题。 2、教师指名学生提问题，适时评价，梳理问题。 3、教学定向：本节课，我们主要解决这两个问题，“一共用了这张纸的几分之几？”和“多用了这张纸的几分之几？” （三）、自主探索，理解算理。 1、探究问题一：“一共用