初中语文.特色作文.实践演练篇.人物描写 化形为神.教师版.pdfVIP

描写 化形为神 课前预习 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态 生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘 微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 ————林黛玉出场外貌描写 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂 珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量 苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻. ————王熙凤出场外貌描写 “身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。” ————关羽外貌描写 尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻 凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百 年前孙大圣，今朝难满脱天罗。 ———— “齐天大圣”孙悟空外 貌描写 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝 绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。 MSDC 模块化分级讲义体系 初中语文.特色作文.实战演练篇.人物描写 化形为神.教师 Page 1 of 14 ————猪八戒外貌描写 知识精讲 什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘 出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 写文章，只有通过描写，才能做到 “绘声绘色” “活灵活现” “栩栩如生” “历历在 目” “惟妙惟肖” 。 外貌描写 外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 我们在描写外貌时应遵循哪些规则呢？ 一、有序。描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发， 又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。 二、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。比如一位考生在写其中一 个小姑娘的眼睛时，这样写道：那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼，便有万千情种。可以说，这个 眼睛写得很美，但是如果这样来写一个小姑娘这是不合适的。 三、要研究人物性格。比如某中考题，首先要仔细研读材料，从中分析人物性格特征：第一位好动 任性，看问题简单片面；第二位文静懂规矩，能全面地看问题。分析出人物性格特征，描写外貌时就显 现这些性格特征。 四、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他人 物的独有的外貌特征。鲁迅先生的小说 《祝福》就是一个很好的例子。文章主要写了主人公祥林嫂的眼 睛。祥林嫂沦为乞丐： “只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。”祥林嫂初到鲁家： “只是 顺着眼，不开一句口。”再到鲁家： “顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”她精 神上的最后的希望破灭后： “眼睛凹陷下去，精神也更不济了。”这几处的描写，都抓住了人物的关键， 从而深刻地揭示了人物的内心世界。 五、细节突出。（鲁迅曾立志画出中国国民的活的灵魂。列夫 ·托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵 魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。 六、用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞手法。 总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌