初中文学名著阅读指导：《繁星春水》.docVIP

PAGE PAGE 7 题 目： 《 繁星·春水》 作者姓名： 赵雁丽 单 位： 贵屿中学 课题：初中文学名著阅读指导《 繁星·春水》 选文内容：《成功的花》、《嫩绿的芽儿》 教学目标： 知识目标： 1、了解冰心及其主要作品； 2、了解《繁星·春水》的主要内容及了解冰心诗歌的艺术特色； 3、通过欣赏几首有代表性的小诗，激发阅读文学作品的兴趣；体会诗中蕴含的情感和人生哲理。 能力目标： 1、有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，学会初步欣赏诗歌、阅读名著。 2、培养学生自主、合作、探究性学习，养成自主、合作、探究的学习习惯。 情感态度与价值观： 感悟诗中蕴含的哲理，联系生活，感悟人生，激发学生为自己心中“成功的花儿”奋斗。 教学重、难点： 了解《繁星·春水》的主要内容及了解冰心诗歌的特点； 理解《成功的花》、《嫩绿的芽儿》两首小诗蕴含的情感和哲理； 3、培养学生自主探究、合作探究能力 教法与学法：讲授法、自主探究法、合作教学法、发现教学法 课时安排：一课时 教学步骤： 导入 1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的作品，藉此来纪念这位文坛世纪老人。 二、作者、作品简介 1、作者简介： 冰心，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。原名谢婉莹。20世纪初，曾经受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版（之所以这样命名，因为这两个集子开头编入的第一首诗分别是《繁星》和《春水》），被人称为“冰心体”“繁星体”“春水体”。代表作还有散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》，尤以散文创作见长，其作品体裁以歌颂母爱、童年和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽，共鸣面大。 2、《繁星 春水》简介 《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 ???? 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。 经典片段赏析 （一）《成功的花》 成功的花, 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。 1、激趣导入 光荣的桂冠，从来都是用荆棘编成的。宝剑缝从磨励出，梅花香自苦寒来。每一个成功者都要付出艰辛和努力，然而许多人只看到成功美丽的光环，却很少有人注意到成功背后隐藏的艰辛。当一个成功的人站在你的面前时，你很羡慕他因成功而得到的荣誉吗？正当青春年华的年轻人，在投入社会的大海时，如何把握人生的航向？青年人该怎样写好自己的生活史？今天就让冰心来告诉我们这些人生的哲理吧。? 2、听读、朗读、诵读 3、自主探究品味语言，找出你认为用得好的词语，并分析作用。 （1）“明艳”形象地突出了花的“成功”。 （2）“惊羡”含有惊讶，羡慕，更突出了花的“成功” （3）“浸透”突出了眼泪之多。 （4）“洒遍”突出了血雨洒的范围之广。 4、感悟人生哲理： 一个成功的人站在你面前，你很羡慕他吗？花的成功历程给了我们怎样的启示？ 明确：成功来自奋斗和牺牲。?这首诗，表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们以启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？从而使人领悟到奋斗者与牺牲者的伟大。 5、小组讨论：请同学找出蕴含此哲理的名言，警句、俗语。 （1）?台上一分钟，台下十年功。 （2）?梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出 （3）?成功的桂冠是用荆棘编织成的 …… （二）《嫩绿的芽儿》? 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” 1、激趣导入： 我们总想活得潇洒，不辜负青春韶丽的年华，但在社会的