导学案教师培训二优秀学习小组评选方案.docVIP

《太原市尖草坪区第六中学优秀学习小组评选方案》征求稿 小组合作学习是落实生本教育，推进“导、讲、评导学案”模式的有效载体，是构建高效 课堂的主体和核心，为促进学习小组的高效运作与健康发展，特制订本方案。 一、 评选机构 成立尖草坪区第六中学优秀学习小组评审领导组 组长：李建宏 副组长：李成林 成员：王有福、任红梅、李宏祖、邢海蓉、李艳茄、刘俊英、李丽君 领导组下设办公室 办公室负责人：王有福、任红梅 办公地点：教研室 二、 参评对象 全校各班合作学习小组 三、 评选方式 各班综合各学科老师和同学的意见，推荐一至两个优秀学习小组报年级组。 各年级组根据各班推荐小组在课堂、作业、考试、课外活动表现的数据进行初评，并 将年级推荐小组（七年级6个，八年级8个，九年级8个）上报领导组。 领导组综合各种信息、数据研究决定。 评选结果张榜公示。 表彰奖励。 四、 考评内容 优秀合作学习小组考评从课前、课上、课间、作业、考试、文化建设六个方面进行。 五、 考评细则 （一） 课前（5分） 课前准备，打预备铃前进入教室，小组成员能准备好学习用品，并保持安静，专心预 习的，记2分。 课前预习：成员能养成课前预习的良好习惯，在教师检查预习情况中，预习效果良好 的，记3分。 （二） 课上（25分） 合作研讨：积极主动，全员参与，互相研讨，认真探究，大胆发言，回答精彩的每次 记3分，能对其他小组回答问题进行合作补充的，每次记2分。 课堂展示：能积极主动的到讲台前为同学展示问题的解决思路和自己的学习体会及经 验的，每次记3分。 课堂点评：能准确进行点评，受到老师或学生认可的，记3分。 课堂表现：表现优秀，受到老师表扬的，记2分。 课堂检测：在当堂练习或检测中，小组成员能独立完成，而且全部达标的，记3分。 课堂纪律：课堂上有违纪行为，被老师点名批评的，每人次减1分；课堂上顶撞老师 的，每人次减2分。 其他表现：任课教师可以根据各小组的其他情况酌情记或减1-3分。 （三） 课间（15分） 上课迟到的，每人次减1分；旷课的，每人次减3分。 课间说脏话，出现不文明现象的，减1分。 破坏教室内外环境卫生的，每人次减1分。 拾金不昧、好人好事受到班级表彰的，每人次记2分，受到学校表彰的，每人次记3 分。 其他违纪行为可根据具体情况酌情减1-3分。 （四） 作业（20分） 20分为基分，不计负分，扣完为止，加分不封顶。 不按时上交作业的，每人次减1分。 出现抄袭作业现象，每人次减1分。 作业规范，书写认真，正确率高，受到老师表扬的，每次记2分。 社会实践作业完成较好，受到班级表彰的，每次记2分，受到学校表彰的，每次记3 分。 （五） 考试（25分） 考试中作弊的，每人次扣5分，本小组本次成绩为0分。 在学校组织的月考或期中、期末综合测试中，小组成员单科成绩全部迗到优秀的，记 5分；小组成员单科成绩全部迖到良好的，记3分；小组成员单科成绩全部迖到合格的，记2 小组成员考试成绩和前一次相比较，取得明显进步的，每次记3分。 考后改错及时，教师讲评完试卷及时纠错并按时在试卷上进行批注，完成较好的小组, 每次记2分。 （六）文化建设（10分） 小组名称有特色、有个性。（1分） 旗徽设计科学、美观、大方、有创意。（1分） 小组口号有感召力、鼓动性、时代性。（1分） 小组活动园地独特、丰富、创新。（2分） 小组制度健全，分工明确，运行效果良好。（2分） 参与班级、校级活动，表现积极，受到表彰奖励。（3分） 六、奖励办法 在学校信息栏和学校大会上专门对入选优秀学习小组予以表扬，并公示组员名单；对 优秀学习小组事迹将在课外活动《校园广播之声》中专门报道。 为入选优秀学习小组组长、成员颁发奖状、奖品。 评审领导组和入选优秀学习小组合影留念。