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对高职生职业规划指导工作的思考 【摘要】职业规划是一个与“职场成功”密切相关的 话题，是人生不可忽视的重要战略。在我国大学生就业形 势日趋严峻的情况下，职业规划更是高职生顺利就业、成 功就业并获得未来职业发展的重要策略。文章主要从高职 院校教育与管理的角度，就职业规划指导工作目标、工作 模式、组织机构的设定等提出对策建议，构建和谐的高职 生职业规划指导工作环境。 【关键词】高职生；职业规划；指导工作 一、职业规划指导工作目标 职业规划指导工作的目标是对高职生开展职业规划指 导工作的基本指南，也是高等职业教育思想和教育价值的 重要体现。针对当前高职院校在职业教育存在的诸多问题 和和面临的困惑，职业规划指导工作的目标应包括总体目 标和具体目标。 （一）总体目标 以社会发展和市场需要为导向，以高职应用型人才培 养和高职品牌创立为根本任务，通过校内外教育教学资源 的整合，建立起适应社会发展要求的，基于行业、学校、 家庭和个人共同支撑的，以高职生职业定位、职业准备、 职业选择、职业适应为重点的职业规划指导体系，提高高 职生的职业素质和职业竞争能力，促进高职生顺利就业、 成功就业和可持续的职业发展。 （二）具体目标 认识专业要求，明确职业方向。学生对所学专业的 充分认识是其职业目标确立的基础；通过贯穿始终的职业 规划指导活动，使学生拓宽和加深对所学专业的认识，明 确专业设置是人才培养规格的重要标志，专业标签是进入 职业活动的有效通行证。认识所学专业的职业目标、职业 范围、职业能力及职业发展前景等，培养和提高他们学习 专业的主动性、自觉性、积极性，是学校职业规划指导工 作目标体系的基础。 了解职业要求，提高职业素质。职业素质是用人单 位选择其员工的主要决定因素，也是对录用员工在使用过 程中进行满意度测评的一个重要指标。通过贯穿始终的职 业规划指导与服务活动，使学生明确职业素质的构成要素; 了解本专业培养目标中所要求达到的素质结构和能力结 构；了解职场最需要的是哪些品质拥有的人；最嫌弃的又 是哪类素质缺陷的人，是学校职业指导工作的根本目标。 通过这个目标，促使学生全面地进行自我设计、自我塑造， 提高自己的核心竞争力，提高毕业时就业成功率及职业发 展的潜在力和持久力。 分析职业倾向，促进人职和谐。认识自我，认识社 会是每个学生进入职场必然要经历的一个槛，俗话说“知 己知彼，百战不殆”，因此学校职业规划指导工作的一个重 要目标就是要通过各种教育活动，使学生学会正确评估自 己，充分了解自己的职业兴趣、职业性格、职业追求、职 业价值观，准确判断自己的职业能力，分析自己的职业倾 向，确立正确的择业理念，促使学生的目标职业尽可能地 与所学专业、个体特长能力及社会需要等的适应与和谐， 以提高在建筑业就业的成功率，使职业规划指导与服务工 作成为学生受益的满意工程。 确定职业目标，规划职业路径。明确可行的职业目 标是学生职业发展的不歇动力，科学合理的发展路径是职 业目标实现的指路明灯。通过贯穿始终的职业规划指导活 动，引导学生认识职业规划的主客观要素，并在充分认识 自身条件与相关环境的基础上，确立合理清晰的职业目标 规划切实可行的发展路径，制定目标实现的计划措施；消 除职业规划中常见的误区，激发他们对未来职业发展的向 往追求，培养积极向上，乐观豁达的心态，成就他们的人 生理想，这是职业规划指导工作的关键。 引导学业规划，提高发展潜力。学业是立身之本。 学业发展对职业发展的影响和制约作用在现代社会表现得 越来越明显，学业规划作为人生规划的重要内容与职业规 划的关系在当代社会也表现得越来越紧密。为此职业规划 指导中要把引导学生作学业规划有机地组合到职业规划的 内容中去，并把它作为职业规划指导工作一个重要目标。 通过学业规划，引导学生建立起能够实现人生价值与职业 目标的知识结构，从而为职业理想的实现作好知识准备。 掌握求职技巧，提高择业能力。求职是自我定位中 的重要环节，也是职业选择的具体过程。求职需要的不仅 仅是勇气，能力和胆识，更需具备高超的策略和技巧。通 过贯穿始终的职业规划指导活动，引导学生把握影响求职 的内外部因素，审视自己拥有的各种资源及求职动机和职 业趋向，确立积极的求职策略，掌握求职成功的关键步骤 和应对方法，明确求职前必要的物质、知识、心理等准备 提高面对激烈的职场竞争、复杂的就业竞聘过程中的判断 能力和选择能力。 实现充分就业，成就职业理想。就业是高职生职业 活动开始的标志，也是其职业进一步发展的前提。在大学 生就业形势日趋严峻的今天，毕业生能否充分就业是衡量 高职教育教学工作效果好坏，办学水平高低的一项重要指 标。确保高就业率也是市场经济条件下高职教育所追求的 直接目标，因此促进学生充分就业，成就他们的职业理想 是学校职业规划指导工作目标体系