数学北师大版五年级下册《长方形的体积》教学设计.docVIP

《长方体的体积》教学设计 平川区靖煤小学：赵中琴 教学内容：长方体、正方体的体积公式推导及简单应用。 教学目标 1.掌握长方体、正方体体积公式的推导过程。 2.能说出长方体、正方体的体积公式，并会用字母表示。 3.会正确计算长方体、正方体的体积，并会解决简单的实际问题。 4.在观察、操作和探索的过程中，提高学生的动手操作能力。 5.培养学生合作交流的良好习惯。 教学重点：长方体体积公式的推导过程，正确计算长方体、正方体的体积。 教学难点：长方体体积公式的推导过程。 教具准备：课件、1立方厘米的小正方体若干个。 学具准备：1立方厘米的小正方体若干。 教学过程 一、创设情境 激趣导学 1.什么叫物体的体积？常用的体积单位有哪些？ 2.1立方厘米怎么表示？ 3.（1）请你说说下面这些图形的体积是多少？ （课件出示一些由1立方厘米小正方体搭成的长方体？） （2）你是怎么想的？ （3）小结：要求物体的体积是多少，其实就是求这个物体含有多少个体积单位。 4.出示一个长方体，问这个长方体的体积怎么求？还能用数的办法吗？ 引入课题：今天，我们就一起来研究，长方体的体积。 二、合作探究 获取新知 1.课件演示：长方体的体积和什么有关。 （得出长方体的体积与它的长、宽、高有关） 2.活动 （1）活动规则：用老师提供给你的1立方厘米的小正方体搭成长方体，并记录相关数据。完成表格，思考问题。 长