《包糖果》教学标的课后思考.docVIP

《包糖果》教学目标的课后思考 《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。 我在本课的教学设计中，课前已下了很大的功夫　，但是经过教学课堂的真实实践活动，我发现备课时的教学目标与实践后的感受有所不同。其中有很多的分目标没有考虑进去，就此我将教学前的目标与教学后的目标进行了如下的修改与完善：:　 《包糖果》教学前的教学目标： 1、练习涂画糖纸，包扎糖果。 　　2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。 3、激发学生热爱生活的情感。 上完课后，我经过课后反思觉得本课的教学目标不够完善，做了如下调整： 教学目标： 1、练习涂画糖纸，包扎糖果。培养学生随意设计、创新能力。 2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。制作过程中教师应该警示学生注意制作工具的使用安全。 3、通过本次实践活动，提高学生学习耐性及做事的专注程度。 4、通过对作品的展评，从小提高学生的审美能力。 5、激发学生热爱生活的情感。养成心中有爱的好习惯。 两次的教学目标内容明显有所不同，当然上完课后的目标显得更具完善。明显在课前教师（我）没有考虑到教具安全使用，及爱心的升华。