初中语文.作文课程.情理升华篇.借物喻理 以小见大.学生版.pdfVIP

借物喻理 以小见大 课前思考 1.读下面的诗，思考:作者借什么闸述了什么做人的道理? 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松.立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲.任尔东西南北风。 _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 引申思考： 这种含有寓意的小诗，可以实写,适当引申；也可以虚实结合；也可以虚写。可以正面写，也可以从 反面写。可以采用托物言志手法，还可用拟人、比喻、双关等修辞方法，达到亦物亦人、形神兼备的佳 境。可以采用记叙、描写的表达方式，也可以使用说明、议论的表达方式，总之他最后要达到的效果一 定是含有意蕴，动人心弦，启迪心智。 2. 赏析与思考： 《贝壳》 席慕容 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深 或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要 用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住的小小的柔软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的 淘洗之下，贝壳中生命留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这 样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！ 比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我 的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。 MSDC 模块化分级讲义体系 初中语文..教师版 Page 1 of 14 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简朴的心啊！” 问题：1. 《贝壳》一文，作者写了贝壳的那些特点，通过这些特点得出了什么结论？ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2 ．文章采用了怎样的写作手法，这样写有什么好处？ _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 全文解析： 台湾著名作家席慕容的 《贝壳》是一篇短小精悍富有哲理的美文。作者从平平常常的贝壳身上，获 得了启发，读懂了复杂的人生。 文章首先写在海边捡起“一枚小小的贝壳”，在小上做文章。贝壳虽小，但坚硬和精致，并