绘画疗法促进幼儿心理健康发展的个案研究-心理健康教育专业论文.docxVIP

山东 山东师范大学硕士学位论文 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的工作机取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含其他人 已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 (注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学 校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在 解密后使用本授权书) 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 目录 中文摘要III Abstract V 1 问题提出1 2 文献综述2 2.1 绘画疗法概述2 2.1.1 绘画疗法的界定2 2.1.2 绘画疗法的理论基础4 2.1.3 国外有关绘画疗法的研究5 2.1.4 国内有关绘画疗法的研究7 2.2 幼儿心理健康概述9 2.2.1 幼儿心理健康的界定9 2.2.2 幼儿心理健康的标准10 2.2.3 幼儿常见心理问题表现及类型 11 2.2.4 幼儿心理健康问题研究存在的问题及发展趋势12 2.3 绘画疗法对幼儿心理健康发展的意义及依据12 3 研究设计13 3.1 研究目标13 3.2 研究方法13 3.2.1 个案研究法13 3.2.2 访谈法13 3.2.3 测查法14 3.3 研究设计14 3.4 研究工具14 3.4.1 Achenbach 儿童行为量表——家长用表（CBCL） 14 3.4.2 房-树-人投射画测验（H-T-P） 15 3.4.3 绘画作品拍照16 4 个案的干预过程16 HYPERLINK \l _TOC_250000 4.1 个案（以下称为小 A）的基本资料 16 4.1.1 研究对象的基本情况16 4.1.2 研究对象的家庭背景和成长史16 4.1.3 研究对象的情绪与行为表现16 4.1.4 研究对象的评估与诊断17 4.2 干预的思路和方案设计17 4.3 干预过程及个案的情绪与行为表现20 4.3.1 问题呈现阶段20 4.3.2 表达与领悟阶段24 4.3.3 探索与重构阶段28 5 干预结果及讨论 33 5.1 房树人投射画测验前后测比较分析33 5.1.1 从绘画作品的内容和大小上看个案的变化34 5.1.2 从对绘画作品的解释上看个案的变化34 5.2 儿童行为量表前后测比较分析34 I 5.2.1 社会能力分量表中各因子的变化和分析34 5.2.2 行为问题分量表中各因子的变化和分析35 6 小结36 6.1 个案在治疗过程中的变化36 6.2 绘画疗法对干预幼儿心理问题具有积极意义或优势37 6.3 对幼儿进行绘画治疗需要注意的问题37 参考文献38 附录42 附录一 个案家长访谈提纲42 附录二 个案绘画作品42 后记45 II PAGE PAGE VI 绘画疗法促进幼儿心理健康发展的个案研 究 中文摘要 当前，有关绘画疗法的研究大多都集中在理论的介绍及应用效果的研究上， 而针对真实的治疗过程和效果的个案研究较少，不仅如此，一些少有的个案研究 的研究对象也多为青少年或者成人，针对学龄前的幼儿的个案研究就更少了。鉴 于理论研究和现实的考虑，本研究尝试使用绘画疗法对一名在心理健康发展方面 存在问题的四岁幼儿进行干预治疗，对该干预过程进行研究，以探讨绘画疗法对 有心理健康问题的幼儿的干预效果，为进行相关方面的咨询和理论研究提供可供 参考的材料。 本研究包括六部分，第一部分是问题提出。指出绘画疗法作为一种健康有效 的治疗技术可以应用于幼儿这一特殊群体，说明本研究的必要性和可行性。 第二部分是文献综述。对绘画疗法和幼儿心理健康进行了界定，探讨了绘画 疗法的理论基础和国内外的研究现状，并对幼儿心理健康的标准和幼儿常见心理 问题的类型及表现进行了阐述，指出有关幼儿心理健康研究存在的问题及发展趋 势。 第三部分为研究设计。在相关理论的学习和研究的基础上，提出了本研究的 研究目标、研究方法、研究计划和研究工具。主要采用个案研究法对一名有心理 健康问题的幼儿进行研究，按照前测-干预后测-分析的思路展开，其中前后测是 通过儿童行为量表和房树人投射画测验对幼儿进行综合测评。 第四部分为个案的干预过程。介绍了个案的基本资料；呈现了个案的干预思 路和方案设计