学校托幼机构流感防控培训课件.pptVIP

学校托幼机构流感防控培训;背景;主要内容;流行性感冒（俗称流感）疫情概况;流感知识;流行季节：广州地区传统的流感高发季节出现在每年的3～7月，暴发疫情绝大多数发生在学校 但有数据显示广州地区在去年年底已有数起流感暴发，预示广州地区流感提早进入流行高峰，防控形势比较严峻。 ;流行特点：学校、托幼机构是流感等呼吸道传染病的多发地点。 据统计，我国70％以上的突发公共卫生事件发生在学校。 ;学校容易发生流感传染病暴发的原因 1.学校发生传染病暴发有其本身特殊原因：一是儿童少年由于免疫功能发育尚不完善，易感性高，抵御各种传染病的能力较差，容易感染。二是学校人群集中，接触密切，学生从四面八方汇集到学校，可能把传染源带入学校。 2.管理方面原因：没有执行好晨检；发现疫情没及时向疾控部门报告，造成疫情扩散；免疫预防工作存在缺陷；一些学校没有配备校医，学校不能开展预防保健工作；学校环境、食品、饮用水卫生等不落实；一些学生生病或在隔离期中上学。;学校传染病的预防;依法管理 学校传染病防治相关法律法规： 传染病防治法(2004.12.1) 学校卫生工作条例(1990.6.4)——国家教委 疫苗流通和预防接种管理条例(2005.6.1) 学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）（2006.4.6）; 建立队伍： 配备专职（兼职）卫生保健人员 或学校传染病疫情报告人 负责学校传染病预防与控制的日常工作和疫情报告工作 学校校长或者主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。 按照传染病防控“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则， 学校要建立传染病发现、疫情监控与报告机制; 制定预案： 各级各类学校对疫情发生要有足够的思想准备，制定详细的应急预案 一旦发生疫情，要有专人指挥，专人具体负责 有隔离、消毒、防护、救护等具体措施和物质保证 确保在第一时间内控制疫情的发展，阻断一切可能传播的途径，遏制校内传染病的暴发和流行 确保学校正常的教学秩序。; 落实制度： 传染病疫情报告制度 学生晨检制度、师生定期体检制度 教学与公共场所等卫生清扫、定期消毒制度 个人卫生清洁制度 食品卫生安全制度 体育活动卫生制度 学生健康档案管理制度等 传染病防治知识培训与健康教育制度; 部门协作 学校：协助疾控机构对疫情进行调查和处理 学校：接受教育行政部门与卫生行政部门对疫情防控的督促、检查； 疾控机构 —— 协助学校和托幼机构对师生进行相关知识宣传与培训； 协助并指导学校和托幼机构具体落实传染病防控措施 与学生及其家长的配合;传染病管理具体要求;一、落实学校晨检;（二）学校晨检主要包括： 一摸：触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧，必要时可测量体温；腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。 二看：看学生面色有无黄疸，眼结膜是否充血；精神状态是否良好，皮肤有无异常及某些传染病的早期症状。;三问：询问学生的饮食、睡眠、大小便和有无病史等情况，必要时可询问学生家长。 四查：检查学生书包和携带物，检查有无携带不安全的物品，如刀具、鞭炮和香烟酒类等，发现后要及时处理。 ;（三）做好晨检记录 一般项目 班级、日期、人数、时间以及学生、教工的姓名、性别、年龄等。 学生和教工的晨检登记 每名学生和教工是否晨检，不漏检、不漏记。 异常学生和教工患病情况 症状、体征、发病日期以及疾病排查、密切接触情况等。;（四）注意事项 1、制定晨检制度，将晨检作为经常性工作。 2、物质准备：体温计、手消毒剂、消毒药片、医用手套、口罩、帽子等以及各类登记表格等。 3、托幼：在校车开始接送学生时就要开始晨检。 4、设立隔离/观察室，在时间上和空间上与其他班级分开，避免交叉感染※。 ; 5、保健老师检查完疑似传染病学生的检查后，应该使用速干消毒液消毒手后才进行下一名学生的晨检，避免交叉感染。 6、缺勤学生应该追踪原因。 7、每天的晨检结束后必须完整的填写晨检记录。 8、负责晨检工作的相关人员应经常参加培训，更新知识，提高技能。 ;（五）晨检信息的报送;《广州市学生因病缺课症状监测与预警系统》;复习 监测症状的定义： 1、发热：腋窝体温（水银温度计测量）≥ 37.5℃可定为发热。 2、咳嗽：指急性咳嗽，持续至少一天。 3、腹泻：指排便次数明显超过平日习惯的频率（≥3次/日），性状改变粪质稀薄，水分增加，或含未消化食物或脓血、粘液。; 4、呕吐：胃内容物返流食管，经口吐出的一种反射动作。 5、皮疹：皮肤的异常状态，包括： ◆斑疹：只有局部皮肤颜色变化,既不高起皮面也无凹陷的皮肤损害。 ◆丘疹：较小的实质性皮肤隆起伴有颜色改变的皮肤损害