广东教育出版社小学四年级品德与生活（下册）教（学）案.docVIP

word完美格式 精心整理 学习帮手 品德与社会四年级下册 第一课 我们都是一样的 教学目的 1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要相互尊重。 2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。 教学过程 ●活动一 “悄悄话”信箱 1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。 2、教师随机抽出其中的几张读出来，但要隐去主人公的名字。并将学生感受最深的体验写在黑板上。 3、知心姐姐发问：当你遇到画面上的情形时，你的心理是怎样的？你最希望别人怎么做？ ●活动二 猜一猜：是谁搞的恶作剧？ 1、听录音故事：《是谁搞的恶作剧？》 2、将全班同学分成两组：认为是曾宇的为一方，认为不是曾宇的为另一方，双方讨论并派代表说出各自的理由。 3、小组讨论：如果是曾宇同学搞的恶作剧，我们该怎样帮助他？ ●活动三 小组讨论：遇到下面情况的人，你能和他成为朋友吗？ 你的家境好，他的家境差； 你的学习好，他的学习差； 你的身体好，他的身体差； 你体能健全，他身有缺陷； 你灵活， 他笨拙。 如果做成朋友，你应该怎样做？ ●活动四 讨论：应不应该叫外号？ 请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？ 当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写一写，说出来。 ●活动五 小小故事会 请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。 第二课 多为他们想想 教学目的 1、知道残障人士生活的艰辛，激发对弱势人群的同情心和爱心。 2、了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。 3、学会设身处地地为弱势人群着想，尊重并帮助生活中的弱势人群。 教学过程 ●活动一 我的体验日 将学生分为盲人小组、聋哑小组、单腿小组、单臂小组等“残疾人”组合，让他们模拟残疾人吃饭、上课、上楼、写字等动作，体会残疾人生活的不便与艰辛，并将感受记录下来，活动后进行交流。 ●活动二 爱心大搜索 搜索1：我们的周围还有哪些不幸的人？ 搜索2：目前，我们居住的城市有哪些社会福利机构？ 同学们将搜索到的情况带来课堂上进行交流，并说说自己的体会。 ●活动三 探究活动：为什么我们对流浪人员要改收容为救助的政策？ 请同学们通过各种途径搜索有关的资料并在班上进行交流，探寻我国对流浪人员实施改收容为救助的缘由，体现新政策对流浪人员的尊重与人文关怀。 ●活动四 小小讨论台 讨论主题：关爱，从尊重开始…… 先请同学们听教师讲述故事“尊重”，再请同学们议一议，面对周围的残障人员，怎样做才是对他们真正的关爱？ ●活动五 爱心行动——探访周围的福利机构 1、学习“爱心手语”。 2、学唱歌曲《爱的奉献》，并配上手语动作。 3、各小组准备活动礼物。 4、在老师的组织下，去当地的一家福利机构开展一次献爱心活动。 第三课 做生活的强者 教学目的 1、知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。 2、了解身边的强者，知道遇到困难时，只要不轻言放弃，想办法去克服，每个人都可以成为强者。 3、收集名人自强的事迹和名言，激励自己做生活的强者。 教学过程 ●活动一 小小朗诵会 让学生用自己喜欢的方式诵读诗歌《假如生活欺骗了你》，也可以读自己课前收集的相关诗篇，交流感受。 ●活动二 小眼睛，大发现 分小组介绍自己课前收集到的身边强者的事迹，每小组再推选一名代表发言，说说从这些身边的强者的故事中，受到了怎样的启发。 ●活动三 我是好样的 说说自己克服困难取得成功的一次经历，重点谈谈曾遇到的是什么困难，是如何想办法克服和战胜困难的。 ●活动四 我心中的楷模——张海迪 开展一次张海迪事迹会展活动，同学们可以讲张海迪的故事，也可以小组制作手抄报，引导同学们用自己喜欢的方式表达对张海迪的崇敬之情。 ●活动五 小小擂台赛 将事先收集的学习卡贴在黑板上，请同学们讨论、交流该如何战胜这些困难。谁的办法最好，谁就可以摘下学习卡成为小擂台主，主持下一次讨论。 第四课 我和诚信交朋友 教学目的 1、理解和体验做人要诚实守信。 2、体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实