数学北师大版五年级下册倒数（1）.docVIP

《倒数》教学设计 教学内容: 北师大版小学数学五年级下册第 31 页的内容。 教学目标: 1、在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2、掌握求一个数的倒数的方法。 3、在教学活动中，培养学生归纳、推理能力。 教学重点:发现倒数的特征，理解倒数的意义。 教学难点: 掌握求一个数的倒数的方法。 教学方法: 创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。 教学过程: 一、创设情境，导入新课。 1、谈话：同学们，由于教师调动本学期我成了咱们班的数学老师， 经过这几天的相处，我们都互相成了朋友。谁能告诉大家，你是怎样理 解“互相成了朋友”这句话的？ 2、猜字谜： 同学们说的很好！咱们再来猜个字谜吧！ “吞”字上下颠倒是什么字？（吴） “呆”字上下颠倒又是什么字？（杏） 3、引入新课：汉字真奇妙啊，把一个字的上下部分颠倒就可能会变 成另外一个字，其实，在数学里也有这种奇妙的现象！你们想知道吗？ 猜猜看，谁能举出这样的例子。例如把 倒过来就变成 ， 颠倒就变成 了 ，也就是（ 7 ）。我们给这些数起个名字就叫倒数（板书课题：倒数） 二、观察比较，抽象概念。 1、课件出示课本 31 页 6 道算式，引导学生观察。 × 2× × ×10 × 7 × 2、分组讨论： （1）、这些