人教版数学四年级下册《小数的意义》.pptVIP

绿色圃中小学教育网http://www.L 小数的意义 人教版数学第四单元下册《小数的意义和性质》 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 执教者：张倩 郑州市管城回族区创新街小学 一、创设情境，导入新课 56.7元 一、创设情境，导入新课 49.99元 一、创设情境，导入新课 45.90元 用米作单位，比1米多怎么办？ 一、创设情境，导入新课 1 0.1 3 0.3 7 0.7 把1 m平均分成10份。 分母是10的分 数，可以用一 位小数表示。 二、尝试探究，理解意义 （2） 用小数表示是（ ）。 （1） 用小数表示是（ ）。 练一练： 0.9 0.6 （3）0.5 用分数表示是（ ）。 二、尝试探究，理解意义 二、尝试探究，理解意义 自学提纲：（小组讨论、学习、汇报） （1）把1米平均分成100份，每一份是多少？如果用米作单位写成分数和小数分别是多少？ （2）这样的4份、8份写成分数和小数分别是多少？ （3）你有什么发现。两位小数表示什么？ 把1 m平均分成100份。 0.01 0.04 0.08 分母是100的分数， 可以用两位小数表示。 二、尝试探究，理解意义 二、尝试探究，理解意义 （2） 用小数表示是（ ） （3）0.55用分数表示是（ ） 用小数表示是（ ） 用小数表示是（ ） （1） 100 7 0.07 0.16 独立完成表格。 二、尝试探究，理解意义 通过研究，你发现了什么？ 分母是10的分数，可以用一位 小数表示，分母是100、1000……的分数用两位小数、三位小数…… 也就是说分母是10、100、1000……的分数可以写成小数。 所以，一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01…… 一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几…… 二、尝试探究，理解意义 二、尝试探究，理解意义 （1） 0.003用分数表示是（ ） （2） 用小数表示是（ ） 0.012 0.0026 （3） 用小数表示是( ) 10000 26 二、尝试探究，理解意义 你们能写出它们的计数单位吗？并把它们改写成小数。 3 100 的计数单位是（ ）改成小数是( ) 91 1000 的计数单位是（ ）改成小数是（ ） 0.03 0.091 三、巩固练习，深化认知 0.6 0.7 0.32 三、巩固练习，深化认知 哪两只袜子是一双，用线连一连。 三、巩固练习，深化认知 　　（1）0.6里面有6个（ ）；再增加（ ）个0.1就等于1。 填空： 　　（3）32个0.001是（ ）；32个0.01是（ ）；32个0.1是（ ）。 　　（2）0.25里面有（ ）个0.01。 0.032 0.32 0.1 4 25 3.2 1.02 三、巩固练习，深化认知 在括号里填上适当的小数。 0.5 （ ）元 净含量： 500克 （ ）kg 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 四、总结梳理，拓展延伸 今天你有什么收获？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L