数学北师大版五年级下册课题;购物策略.docVIP

教学设计： 课题：购物策略 单位：韶关市浈江区执信小学 姓名：罗昌霞 时间：2014年9月 课题：购物策略 教学目的： 1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。 2、体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。 3、通过探索活动，提高学生的学习兴趣，使学生感受数学的普遍性和科学性。 教学重点：对几种优惠策略的了解和比较。 教学难点：根据不同的情境选择合适的优惠策略。 教学过程： 一：出牌游戏，初步感知“策略” 1、师生游戏： 师：（出示手中的扑克牌）这是红牌、这是黑牌，同学们老师今天想跟你们用扑克牌玩斗大的游戏，如果你赢了老师，就能获得老师的奖品，谁愿意？（点名学生上台）游戏的规则是：我们轮流出手中的牌，一对一比数的大小，三局两胜，明白了吗？好，你出牌。 2、思考：老师为什么会赢？ 师：在这场比赛中，老师获胜靠的是什么？（板书：策略） 3、揭示课题： 师：对，策略在生活中的应用是非常广泛的，讲究策略能帮助我们解决很多问题，在比赛中，好的策略能让我们获胜，在学习中，好的策略能让我们起到事半功倍的作用，在购物（板书：购物）的过程中，好的策略能让我们省钱，不被老板忽悠，想出最省钱的购物方案就是顾客购物时的策略，这节课我们就来学习购物策略。 二、探究“货比三家”的购物策略 1、理解优惠策略 师：周末老师去逛街的时候，看到了有三家商店对这两种包装（课件出示）的雪碧进行促销