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分数的简单计算教学设计 　　篇一：教学设计　　教学设计　　教材分析：分数的简单计算是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元第四课时的内容。本课的学习基于学生对分数的初步认识及分数同分母、同分子分母大小比较的学习基础以及生活经验。　　教学内容:义务教育标准实验教科书数学三年级上册99—100页　　教学目标:　　1、通过学生的动手探究,小组合作等多种手段让学生理解同分母分数的加减法的算理,掌握同分母分数加减法的计算方法 2、通过情境教学让学生感受数学与生活的联系 3、培养学生的抽象概括和逻辑推理能力　　4、使学生在运用知识解决问题的过程中体验获得成功的喜悦。 教学重点:同分母分数加减法和1减几分之几的算理 教学难点:明白1减几分之几的算理　　教学准备:圆形纸片、正方形纸片、PPT课件、彩色笔 教法学法　　在本节课中，我在教学方法上力求体现以下几方面。 1、 从生活情景出发，以卡通人物来吸引学生的注意力。 2、 大胆让学生自学，使全体学生处于课堂教学的主体地位。 3、 引导学生自己总结分数加减法的计算方法。 4、 在学生的反馈中，对于出现的问题给予及时的指导。　　在整个教学环节中，学生是学习的主体，为了发挥学生的主体地位，我决定在教学中采取以下的学习方法：　　1、让学生自己动手折一折、画一画、涂一涂，以及利用自己的眼睛观察课件中的动画演示自己归纳、