远程研修指导培训工作.pptVIP

2011年山东省小学教师远程研修 情况汇报 2011年山东省小学教师远程研修 一、基本情况 全省分三批，语文、数学、英语三个学科共有18万人参加 临沂属于第三批（10月22日—12月初） 研修分两个阶段 1.集中研修10月22日至23日每天一个专题 2.分散研修，每周一个专题 二、学习内容（5+3） 10月22日第1专题：公共课、专家引领专题 10月23日第2专题：课例研究专题之一 10月24—30日第3专题：课例研究专题之二 10月31—11月6日第4专题：课例研究专题之三 11月7—13日第5专题：课例研究专题之四 11月14——11月20日第6专题：课例研究专题之五 11月21日——12月11日第7、8专题：集体磨课集体课例打磨作业 三、组织管理 四级管理：省课程专家—县区指导教师——研修组长——参训教师 1.省课程专家团队：省教育厅聘请，开发资源，指导研修 2.指导教师：县区选拔，负责县区研修 3.研修组长:学校推荐，负责本组研修 4.参训教师 指导教师工作职责 在远程研修中，指导老师是课程团队的助手、学员学习的指导者、研讨交流的组织者和研修课程的学习者。具体工作职责有： 1．制订本县区小学研修实施计划； 2．主动与省课程团队对接，做好本县区研修的业务指导和管理； 3．每专题至少点评30份作业，抽看作业要覆盖本县（区）各个研修组，并做好优秀作业推荐，每专题推荐数本区县学科内总人数作业的1%。 4．认真回应学员提出的学习问题。平均每个专题回应问题不少于10个。 5．主持本县区的在线研讨和其它线下活动。 6．编辑反映本县区研修的学习简报（一个专题一期）； 7．按照评选标准，评选本县（区）优秀课例研究和先进研修组；并按照8%的比例向上推荐本县（区）优秀课例研究。 8．研修结束后，提交县区研修工作总结和今后县区开展网上课例研究的计划。 合格研修组长评价标准 （1）本组学员作业阅读点评数达到100%； （2）组织研修组开展磨课，本群组磨课合格； （3）组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动，本人研修期间发帖数不少于100个； （4）带头参加研修学习，完成合格学员除专题作业之外的各项学习指标。 合格学员基本要求 （1）完成专题作业； （2）学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习； （3）每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次； （4）参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个； （5）阅读各专题课程简报； （6）全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上 发帖5次以上； （7）参加研修组的各项研修活动； （8）作业抄袭、粘贴评论者一经核实，视为不合格。 省里评选优秀学员、优秀研修小组、优秀指导教师、先进县区 定期公布研修数据，调度市县两级师训管理部门，通报进展 研修期间省项目办领导实地督查 四、技术层面问题 山东省教师教育网——远程研修——第二三批——账号，密码——个人工作室——专题学习 工作全部在个人工作室内完成 五、注意问题 一、学员注意问题 1.认真观看视频。分散研修时观看视频不能跳着看，一次看完。依照顺序完成。 2.每个专题依序学习，不能跳着学。 3.完成作业前要认真阅读“应用学习”的要求，不能文不对题。 4注意学习时间，在规定时间内完成视频学习和作业，专题学习结束后将关闭，不能再学习和提交作业了。 5.作业不要抄袭，看完视频后有感而发，可多可少，一定是真实感受。 6.认真完成作业，被指导教师和专家推荐的作业加分。 7.看简报，评论，提问题，回答问题，参加定期研讨，浏览学科主页的资讯。 8.完成规定要求才能合格。 二、研修组长注意问题 1.不写作业，浏览每位学员的作业。 2.点评本组学员作业。 3.督促组织学员认真完成学习任务。 4.发现本组研修中的感人事迹,撰写研修动态,上报指导教师.宣传学校. 5.完成指导教师交给的其他任务. 三.指导教师注意问题 1.注意指导工作的平衡性: 照顾到每个研修小组\照顾到每个人\满量推荐 2.注重调动研修组长的积极性 研修组长是最基层的组织者 农村小学研修组长的作用最明显 磨课过程中，研修组长的作用至关重要 3.指导教师要做好对研修工作的调度 随时关注本县市的研修数据 调度督促研修组按要求完成研修任务 4.注意和指导专家联系,搞好宣传工作. 办好县区简报;推荐优秀作业给在指导专家; 及时将县区研修动态（文字加图片）报给省项目办和指导专家,宣传县区,力争在省简报上有苍山的作业、苍山的动态、苍山的声音。 四、学校注意问题 1.提供硬件（网络、电脑），创造良好的研修条件 2.要求老师们思想上要重视，珍惜学习机会，不要应付。完不成的全省通报，难看。 3.及时发现典型，提供文字材料和图片，上报县里，逐级推荐到省里，宣传学校，提高知名度。