数学北师大版五年级下册平均数的再认识..docVIP

八 数据的表示和分析 3、平均数的再认识（进一步认识平均数及其实际意义） 课 型 新知探究课 课时 第一课时 小主人姓名 习惯养成 学习目标 认识并会求一组数据的平均数，并解释其实际意义。 掌握简单的求“平均数”的方法，并能灵活选择其方法解决实际问题。 重点难点 重点：灵活选用求“平均数”的方法解决实际问题。 难点：平均数的意义。 教具学具 教具准备： 学具准备：双色笔 学习过程 【课前准备】 在期中质量检测中 ，小菊的语文、数学、英语成绩分别是92分、98分、95分，请你计算出她这三门功课的平均分是多少？ 【课堂流程】 （导入新课） 一、自主学习 自学提纲 （1）你知道1.2m这个数据可能是如何得到的吗？ （2）据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为119.3㎝，女童身高平均值为118.7㎝。请根据上面信息解释免票线确定的合理性。 自学提纲 （1）请计算出这三位选手的平均分，填写在统计表中，并排出名次。 （2）在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的记分方法。你能说出其中的道理吗？ （3)请你按照上述的记分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。 小贴士：平均数受极端数据的影响。 （4）比较两次计算的结果和名次相同吗？为什么？ 小贴士：平均数受