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小议如何上好一堂主题班会课 一一记“三有三讲”之“让自信绽放光彩”主题班会的几点思考 张春妹 摘要：为坚持以社会主义核心价值观为引领，让学生更好地了解“三有三讲”内 容，为扎实推进培养学生“做一个有感恩心、有责任心、有进取心，讲文明、讲 礼貌、讲道德的人(三有三讲)”的育人建设，在“三有三讲”引导下能更好地健 康成长。2014年10月底，笔者所在的地区开展了 “三有三讲”主题班会比赛。 在学校初赛胜出后，笔者作为学校德育代表参加了区决赛。课后，听课的同仁给 予了木节班会课以较高评价，教育效果也相当明显，并在决赛中取得了第一名的 成绩。 关键词：班会；有效；思考 时过多日，对木次班会课的各项准备、设计等依然历历在目。细细想来， 其中不乏亮点，但也同样存在着诸多不足。今天不惮将其记录，算是对木次主题 班会自我的一种反思总结，更是对笔者今后工作的一种展望思考。 一、设计 参加学校初赛前，如何设计一堂有效的主题班会，笔者经过了一定的苦 思冥想。 主题设计 设计的主题需要紧紧围绕“三有三讲”和学校的“三自”文化，题 目用词不能老套，需要凸显主题的同时，也要吸引学牛.和听课教师的眼球。 选择在初一年级开展，主题必须贴近七年级学生的特点，解决七年 级面临比较普遍和突出的问题。总所周知，进入七年级后，青春期的到来，学生 的课程增加，学生学习的压力明显增大，在当今现实的背景下，不论是家长还是 教师都将学牛.的学习成绩作为关注的重点。然而在这一阶段频繁的考试乂会一次 地挫伤着学生的自信心。近段时间的课堂中或课堂后在与学生的接触中笔者了解 到，一部分学Al成绩差的学生自卑心理比较严重，常常觉得学习成绩差什么都差, 不能很好地认识自己的价值和优势，而这进一步导致他们更消极地对待平吋的学 J。而冇部分成绩不错的学生在新的挑战面前也显得惶惑不安，不敢去想下一步 会怎么样，甚至当老师鼓励他、给她确定较高的S标时，会说：恐怕不行！这说 明学生在挑战面前的承受能力较差，缺乏积极的自我认同感，这样的心理对学生 今后的学习是很不利的。 在这样两个背景下，笔者设计了“让自信绽放光彩”这个主题。通过本 堂主题班会课，旨在树立学生的自信心，让学生知道每个人都是有价值的个体， 要学会在挑战面前树立信心，不懈努力，这才是成功的根本。 二、环节、活动设计 主题开场白的设计上下了一定功夫。因为是借班上课，学生对笔者比 较陌生，在互动或开展活动中学生可能会比较拘谨，不能发挥他们在课堂中的活 力，不能完全体现本次班会的效果。因此，在开始吋，笔者告诉学生，这不是笔 者擅长的英语课堂，同吋后面坐着很多听课的教师领导，今天站在这个讲台上， 笔者很不自信。从而传递给他们信息：教师也冇不自信的事情。在接下来的“学 生畅谈自己最不自信的事”做好铺垫。 活动的设计是本次主题班会的重中之重。不管在学科教学还是班会课 堂中，学生永远是课堂的主体。活动更能体现学生主体的Ml吋，也能让更多的学 生参与进来，从而更有效的实践本堂班会课主题。在本次主题班会课中，笔者设 计了以下几个活动：男女生自信心格言大PK;慷慨说优点；寻找优点、互赠卡 片；自找优点、自信展示。每个活动都紧紧围绕着这次班会的主题，每个活动都 考虑到让每个学生都参与进来，在活动中认识到本次班会的B的，在活动中使本 次班会0的实践到学生，使本次班会效果显著。 课件设计简洁明了。课件辅助课堂教学，但它不是课堂的主角。所以 在课件设计上，笔者最求朴实、简洁、明了。课件背景从含苞待放的玉兰花到怒 放的玉兰花一路展开。自信的主题、有关自信的故事、自信的格言、提高自信的 方法，简单但不失重点，简洁但不失细节。 三、准备 为了上好这堂主题班会课，为了使这堂主题班会课发挥最大效果，前期 的准备工作笔者着实下了一番工夫。 资料的收集和准备。网络上关于自信的资料很多，紧密围绕主题、体 现主题，又要体现趣味性，使课堂生动有趣，通过几天的收集和删选，最终选择 “尼克松败于自信的故事”和“小泽征尔胜于自信的故事”。两个正反鲜明的故 事让学生听后马上意识到自信的重要性，从而有利于学生开展讨论。 活动道具的准备。在开展的几个活动中，都需要准备一定的道具。如 “寻找优点、互赠卡片”活动中需要给每个学生准备一张小卡片，因为这个活动 是体现同学之间的友谊、爱心的活动，所以笔者准备了不同颜色的心形卡片。 在“自找优点、展示自信”的活动中，笔者给学生准备了大拇指卡片，因为这是 体现学生自信的一面，每个学生在大拇指卡片上写上一句鼓舞自己、增强自信的 话，效果要比一张普通的纸强多了。 音乐的准备。整堂课的背景音乐我选择贝多芬的《命运交响曲》，命 运掌握在自己手中，自信是我们做任何事情成功的关键。在“自找优点、展示自 信”活动中，笔者又安排了《相信自己》这首贴近主题的歌曲，每个学生在