价值以及价值观.pptxVIP

第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生价值 价值与价值观;（一）知识目标 识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用。理解人的价值是什么，如何评价人的价值。 （二）能力目标 正确分析和看待社会、人生的能力，具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力，认识和选择正确价值观的能力。 （三）情感、态度、价值观目标 树立起在对社会的责任和贡献中实现真正的人生价值，树立正确的人生价值观。;人的价值 价值观的导向作用;温故知新?珍测;预设情景·导入;自主学习?基础;自主学习?基础;自主学习?基础;自主学习?基础;课内探究;整合建构?盘点;整合建构?盘点;探究一 朱光亚,纵览全局,心系祖国,中国核事业的领航人,保卫的是家,捍卫的是尊严,显示的是中华民族的铮铮傲骨！他把自己的聪明才智献给了祖国,40多年来,他为中国特色核武器事业作出了卓越贡献。他一生就做了一件事,但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力量。他多次荣获国家大奖和有关奖励,1999年被授予“两弹一星”功勋奖章,这是我国科技界的至高荣誉。 问题探究 朱光亚的人生价值体现在哪些地方？;答案：(1)朱光亚把自己的聪明才智献给了祖国,为中国特色核武器事业付出了心血与劳动,为社会作出了贡献,满足了社会、他人的需要,实现了社会价值。 (2)同时朱光亚也得到社会对自己价值的承认,从而实现了对自我的满足,他多次荣获国家大奖和有关奖励,被授予“两弹一星”功勋奖章,都体现了自我价值的实现。;探究二 材料一　坐电梯或是爬楼梯、开车或是走路,在追求“低碳”生活方式者眼里,这不再是随机的选择,而是通过日常生活中的细小改变,来践行“低碳”生活方式。 材料二　胡忠、谢晓君夫妇是成都中学的老师。2000年胡忠以志愿者身份到海拔3 800米的甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校支教；2003年谢晓君带着三岁的女儿也到这里支教,2011年她把工作关系转到康定县,表示“一辈子呆在这儿”。 问题探究 (1)材料一中追求“低碳”生活方式者通过日常生活中的细小改变,来践行“低碳”生活方式说明了什么？ (2)材料二中胡忠、谢晓君夫妇为什么选择这种人生道路？;答案 1、价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面,价值观影响人们改造世界的活动。材料一中追求“低碳”生活方式者通过日常生活中的细小改变,来践行“低碳”生活方式就体现了正确的价值观对人们认识和改造世界的导向作用。 2、价值观是人生的重要的向导,正确的价值观能促使作出正确的人生选择。胡忠、谢晓君夫妇的科学的价值观和崇高的理想是他们人生的重要向导。;训练检测?达标;训练检测?达标;训练检测?达标;训练检测?达标;5．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明 A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用 B．价值观对人们改造世界的活动有导向作用 C．价值观对人生道路的选择有导向作用 D．价值观是一种社会意识;训练检测?达标;训练检测?达标;训练检测?达标;训练检测?达标;1．物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？ 提示：不是一回事。 物的价值是一事物对主体具有的积极意义，而事物本身是没有需求的。人的价值不同于物的价值的重要标志在于，人以自己的创造来满足社会和他人需要的同时，也满足了自身的需要。 可见，人的价值包括两个方面的内容，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。 2．想一想，人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的？ 提示：受人们业已形成的价值观的支配。;探究解读?释疑;谢谢!