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- 2019-05-18 发布于河南
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《体积单位的换算》说课稿
一、说教材：
1、说课内容：
《体积单位的换算》义务教育课程北师大版教材第十册第四单元第50-51页内容。
2、教学内容的地位和作用：
本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体体积计算方法的基础上进行教学的，教材通过图示引导学生通过计算正方体的体积推出1立方分米=1000立方厘米，再仿照这种方法自己推出1立方米=1000立方分米；利用表格将学过的长度、面积、体积单位进行对比，加深理解。通过教学体积单位名数的变换，和在解答实际问题的过程中的运用，发展学生的应用意识。
3、学情分析：学生已经学习了长度单位、面积单位、体积单位之间的进率，掌握了长方体和正方体体积的计算方法，教学中可以通过学生的观察大胆猜测，并利用学过的知识进行验证，掌握相邻两个体积单位间的进率，并且在解决实际问题的过程中运用进率进行名数的改写。
4、教学目标的确定：
（1）、过程与方法：掌握体积单位间得进率，理解并掌握低级单位和高级单位的互换，解决一些简单的实际问题。
（2）、过程与方法：在观察操作中，发展空间观念。
（3）、情感态度与价值观培养学生的迁移能力和探究能力。
5、教学重点、难点：
教学重点：体积的高级单位和低级单位的互换法。
教学难点：理解相邻单位间的进率是1000的过程。。
二、教法和学法的选择
教法和学法是一个统一的整体，教师的“教”应适应学生的“学”，而学生的学又离不开教师的
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