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　　初中生的数学素质的培养 　　四川省苍溪县陵江镇六槐初一中学张德怀 　　作为一名在农村从事教学工作的数学教师，经过近十年的工作实践和经验，笔者亲自感受到作为一名农村娃接受基础教育的重要性和必要性，尤其是初中阶段的学习对他们一生成长的重要影响，也向我们的教育工作者提出了急需改进教材和教法的紧迫性，笔者在这里只就初中教学学习以及对学生的作用谈些体会。 　　经过六年小学阶段的学习，学生已初步掌握了正有理数和零的基本计算、简单的几何基础知识和统计知识、时间概念等基本数学知识，但随着成长而来眼界阅历的扩展及生产生活实际的需要，以前的数学知识不能满足其生活和生存的发展的需要，因而应进一步学习更深层次的更丰富的贴近生活生产实际的数学知识和数学技能，顺应时代的发展。 　　新的数学教材，无论是华东师大版还是人教版的最新实验教材，根据教育部颁发的国家义务教育阶段数学课程标准的精神，都在以前的教材上作了大量的改革和尝试，它们都有一个显著特点就是非常注重从学生熟悉的生活生产实践情境入手引入数学知识，注重引导如启发学生思考，实际和探索，让学生能够进一步体会到数学与生活生产的密切联系，体会到生活中处处有数学，数学来源与生活，又指导生活，其最高目标是帮助和引导学生更好地认识自然和人类社会，更好地科学地适应日常生活的一些规律，了解周围客观世界与数学的联系，逐步培养其理论联系实际的科学精神，促进学生有条理的思考，