大数的认识整理和复习.doc

成绩我的札记学之特级教师训练方案 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话——爱因斯坦 成绩 我的 札记 学之 PAGE 90 单元 第一单元 课型 复习课 课 题 大数的认识整理和复习 乡镇 学 校 使用教师： 主备人 张凌君 修改人 于守义 时间 教学内容： 人教版四年级上册第一单元大数的认识整理和复习 教学目标： 1．学生通过整理所学知识， 构建知识体系。 2．培养学生自主学习、创新的意识。 3．提高学生应用知识解决问题的能力。 重点、难点： 1．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。 2．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感 教学准备： 小黑板，实物投影。 教 学 过 程 最佳解决方案 一、创设情境，导入复习 通过本单元的学习，大家学会了哪些知识？谁来说一说？ （可以让2-3名学生汇报） 大家真了不起，学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。（板书课题） 二、回顾整理，建构网络 1．让学生先自主整理，然后交流汇报。 　 2．师生共同梳理 （1）复习写法。 师读数，看谁写得对。 师：在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。教师板书） （2）复习读法。 师：你们在读数时又有什么好方法呢？（让学生进一步掌握“四位分级法”。教师根据学生的回答板书：） （3）复习数位顺序表。 师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？ （投影出示“数位顺序表”。） 师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？ 　 （4）复习比较大数的大小 在比较数的大小时我们要注意些什么？ （5）复习改写和求近似数。 （要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点。） 师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？ （出示：8060705吨、150026020吨。先让生说，师再归纳指导。） 师：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入法”取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。 三、重点复习，强化提高 1．在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？ 你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法 2．按照要求用“四舍五入”法写出近似数。 原数 省略百位 后面的尾数 省略千位 后面的尾数 省略万位 后面的尾数 1859490 240395 705380 3997026 四、自主检测，完善提高 师：通过今天的复习，相信大家对大数有了更深的认识，让我们来检测一下吧。 1．填一填。 （1）从个位起，第五位是（ ），计数单位是（ ）；第九位是（ ），计数单位是（ ）；第十二位是（ ），计数单位是（ ）。 （2）10个一千是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。 （3）2752006009是（ ）位数，它的最高位是（ ）。读作：___ __。 （4高位的3表示（ ），中间的3表示（ ），最后的3表示 （ ）。 （5）在4和6之间填上（ ）个0，这个数就为四百万零六。 （6）千位是8，十万位是3，亿位是5，其余各位上的数字都是0，这个数是（ ）　 2．判断对错 (1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。（ ） (2) 4321＞4320万 （ ） (3) 9□000≈9万，□里最小填0。 （ ） (4) 计数单位之间的进率都是十。 （ ） (5) 404040读作四十万四千零四十。 （ ） (6) 近似数比准确数都要大。 （ ） 3．选择正确答案的序号填在（ 　）里。 ＝（ 　）。 A、135元　　 B、1350元　　 C、1350万　　 D、1350万元 ⑵读5000505这个数时，要读（ 　）个零。 A、1 　　B、2 　　C、3 　　D、4 ⑶一个数最高位是（　 ）位，这个数是八位数。 A、百万 　　B、十万 　　C、千万 　　D、亿 ⑷有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（　 ）。 A、207375 　　B、2070375 　　C、2073750 ⑸下面各数中，最接近20000的数是（　 ）。