组合体视图的画法说课课件.pptVIP

组合体——由几个基本几何体组成的物体称为组合体。 一、组合体的组合形式 1.叠加 二、几何形体间表面的连接关系 1.两形体表面平齐连成一个平面 第四节 组合体三视图画法 一、形体分析法 二、选主视图的原则： （1）最能反映组合体的形体特征； （2）考虑组合体的正常位置，把组合体的主要平面或主要轴线放置成平行或垂直位置。 （3）在俯视图、左视图上尽量减少虚线。 例题：画出组合体的三视图。 练习1（指导）：根据立体图画组合体的三视图。 练习2（学生）：画组合体的三视图。 * 宁 津 职 业 中 专 组合体视图的画法 李 磊 磊 说教材★ 说课程标准★ 说教学目标★ 说教学手段和环节★ 说教法及学习方法★ 说重点难点★ 说教学过程及方法 ★ 说学生现状分析★ 说教材 本节是高等教育出版社机械类第三版《机械制图》的第五章第四节内容。组合体是本课程的核心内容之一，前承投影理论和作图基础，是两者的深化和提高，同时组合体可视为简化了的零件，所以本章是视图表达主干线上承前启后的关键一环。 说课程标准： 1.掌握组合体的组合形式及分析方法 2.掌握组合体三视图的画图方法 教学目标： 1.知识目标：◆使学生能够初步掌握组合体的画图步骤 ◆掌握组合体的画图方法 2.能力目标：培养学生细心分析问题的能力 3.情感目标：通过学生的讨论培养学生集体主义 精神。 重点与难点 重点：主视图的选择 难点：组合体形体分析法 学生现状分析 2、多数学过平面几何或少数学过立体几何 3、立体感认知很差；基本无三维空间体系的概念 4、没有接触过生产实际中的机器以及零、部件 1、从学校到学校：有一些理论但缺少实践锻炼 在前面教学过程中所发现和认识到，学生们： 所以，讲课中注意强化空间体系和组合体立体感问题 教学方法 根据教学内容和本节课的特点，我主要 采用以下的教学方法：情景教学法，运 用多媒体，模型和挂图等手段帮助同学 们去体会组合体视图的画法。同时，要 留给学生较充足的练习时间。使他们通 通过作业实践，独立地去思考、体会、 消化，逐步达到理解和巩固。 学 习 方 法 用耳听 用眼看 脑想空间 自己动手 掌握画法 用心记 一、复习、导入（5分钟） 二、新知识讲授（15-20分钟） 三、知识点提问（随机）（5分钟） 教学手段、环节及时间安排 五、课后小结作业布置及预习内容（5分钟） 手段：课件（讲）+ 模型（观）+ 画图 (手） 环节： 四、“精讲精练” 课堂练习（10分钟） 组合体的组合形式 平齐叠加 不平齐叠加 不对称叠加 同轴对 称叠加 复习导入 2.切割 3.混合 复习导入 2.两形体表面不平齐 要画两表 面的界线 共面 不共面 两表面 无界线 复习导入 3.两形体表面相交 相交处应 画出交线 复习导入 4.两形体表面相贯 在不影响真实感的情况下，允许用圆弧或直线代替非圆曲线。 复习导入 5.两形体表面相切 此处没有 轮廓线 复习导入 三、组合体的形体分析法 形体分析法——假想把组合体分解为若干个简单的基本 形体，并分析它们之间的相对位置及组合形式。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 新授 形体分析法是画图、看图 和标注尺寸的基本方法。 支承板 肋板 底板 圆筒 选择主视图 A向 C C向 B B向 D D向 A ★ 画中心线和基准线 ★ 画底板 ★ 画圆筒 ★ 画支承板 ★ 画肋板 ★ 检查描深 ◆ 画各视图的中心线或定位线 ◆ 画底板 ◆ 画圆锥台 ◆ 检查、描深 *