数学北师大版五年级下册相遇问题 .docxVIP

《相遇》 说课稿 在北师大版第九册《数学与交通》板块第一课时《相遇》这一课中，我着重注意通过本课教学，培养学生解决问题的能力。 　　从教材来看本节课是在学生初步掌握了速度、时间、路程的关系，以及列方程解决简单问题之后进行教学的。同时相遇问题中的对应思想对于今后学习分数应用题有着重要的作用，相遇问题的数学模型不仅仅用于行程问题中，在解决工程问题中也起到了举足轻重的作用。 　　本课的教学目标如下：1.在实际情境中，感受相遇问题的特点，会分析相遇问题的数量关系，能列方程解决相遇问题。2、经历解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学学习的乐趣。本课的重点是：着眼于学生数学思维的发展，进一步培养学生提出问题解决问题的能力。难点为让学生学会从具体的生活情境中抽象出数学模型，并能运用模型解决生活中的实际问题。 　　在教学过程中，从以下几点来培养学生解决问题的能力。 　　1、在教学中，首先需要调动学生的积极性，建立符合孩子生活经验的情境，促使孩子发现问题、提出问题、解决问题，从生动的情境中感受“相遇”。在感知中找到数量关系，建立数学模型。 　　2、通过小组合作、交流，掌握解决问题方法的多样化，训练思维的灵活性和独立性，培养学生认真观察和合作探究的能力，激发学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。 　　3、为学生创造思维的空