对初中英语课外阅读实践的几点思考.doc

PAGE PAGE 10 对初中英语课外阅读实践的几点思考 ——关于阅读课Tinkers Island的个案研究 宁波外国语学校 孙晓莉 【摘 要】本文以《企鹅英语简易读物精选》为研究教材，以Tinkers Island《廷克父女岛》一堂有效的阅读课为案例，从课前的预习准备、课堂的教学任务设计以及课后作业布置等三方面入手，探讨了如何进行有效的课外阅读的具体方法和策略。 【关键词】企鹅阅读教材，课前预习，课堂教学，课外拓展阅读 苏霍姆林斯基认为提高孩子智力的方法是阅读，阅读与之相关的科普读物，以开阔学生的视野，培养学生的兴趣，进而促进学生的智力发展。北京外国语大学教授胡文仲曾说过：“大量阅读是学好英语的必由之路。对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料尽量浅易，阅读速度尽可能快，读得越多越好。如果能坚持阅读，读上几十本，英语水平肯定会迅速提高。”课外阅读是英语学习必不可少的环节，当前的英语教学已不能满足于仅有的课堂学习。新课标要求学生大量阅读英语简易读物，这对打好英语基础、提高英语素养至关重要。为了更有效地开展初中英语的课外阅读，笔者所执教的初一年级开展了以《企鹅英语简易读物精选》为阅读教材的课题研究。 一、Tinkers Island案例 （一）课前准备 1.教师的准备工作 （1）教材分析 ①《企鹅英语简易读物精选》（以下简称《企鹅》）是一套原版引进的阅读材料，共89本阅读教材。按照学生每周阅读一本的速度，初一和初二的四个学期（四个阶段）可完成所有阅读材料。《企鹅》阅读教材以名著或童话改编的故事和人物传记为主，从简单容易的故事着手，由易到难，循序渐进。其编著者为英美籍作家，因此该套教材有其得天独厚的语言优势。由于初中阶段现行教材类似阅读材料的缺乏，“教学中选用的阅读材料大部分是介绍事件、人物、知识或道理的文章。对于一般学生而言，它们的蕴含信息并不丰富（姚生军，2009）。”我校增补了适合学生进行课外阅读的《企鹅》丛书。初级阶段（初一年级上学期）的读物大多具有较强的故事性和趣味性，容易引起学生兴趣。 以下为初一年级的阅读书目： A New Zealand Adventure 《新西兰历险记》（新西兰）Jan Thornburn著 The Leopard and the Lighthouse 《豹子与灯塔》（英）Anne Collins著 The White Oryx 《白长角羚》（英）Bernard Smith著 The Big Bag Mistake 《旅行包之错》（英）John Escott著 Tinkers Island 《廷克父女岛》（英）Stephen Rabley著 Dead Man’s River 《死人河》（英）Elizabeth Laird著 Carnival 《狂欢节》（英）Annette Keen著 Karen and the Artist 《凯伦与艺术家》（英）Elizabeth Laird著 Six Sketches 《六部短剧》（英）Leslie Dunkling著 David Beckham 《大卫·贝克汉姆》（英）Bernard Smith著 Pelé 《球王贝利》（美）Rod Smith著 Mother Teresa 《特里萨修女》（英）D’Arcy Adrian-Vallance著 Prince William 《威廉王子》（英）John Escott著 Leonardo Dicaprio 《莱昂纳多·迪卡普里奥》（美）Brent Furnas著 ②Tinkers Island《廷克父女岛》故事发生在1798年的伦敦，父女俩Sam Tinker和Jenny Tinker在市场上卖蔬菜。父亲被误认为是小偷而抓了起来，押上一艘运载罪犯的轮船，将被送往澳大利亚。聪明的女儿通过一系列的计划成功地营救了父亲，两人乘坐小艇到达了荒芜人烟的廷克岛。父女俩在岛上生活了一段时间后，被路过的船只搭救，前往美国开始新生活。故事长度为15页约1000词，每页配有插图。学生的词汇量要求为200-300个词汇。 （2）学情分析 学生之前所用教材为人教版英语新目标Go For It！七年级上册和全国外国语学校系列教材《英语综合教程》第一册。两套书以话题为线索整合后配合使用，在进行了三个月的学习后，学生已初步学习了见面打招呼、彼此介绍认识、谈论物品、谈论家庭成员、谈论喜好、谈论时间等话题；掌握了一般现在时态和be动词、简单行为动词的用法；学习了关于家庭、球类运动、食物、年龄职业、生活用品、学习用品、日常活动、作息时间等词汇。 2. 学生的准备工作 （1）阅读时间：一周内读完Tinkers Island一书，每日阅读至少20分钟。 （2）阅读步骤： ①先在书本上划出