工科应用型人才实践创新能力培养的研究.doc

工科应用型人才实践创新能力培养的研究 摘要：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人冰是高等教育的 主要任务之一，相对学术型而言，实践创新能力对应用型人才培养更加重 要。本文围绕提高人才培养质量这一主线，从《屮国制造2025》对高等工 科教育提出的迫切要求出发，阐述了工科应用型人才实践创新能力培养的 重要性，分析了实践创新能力培养不足的原因，并提出了具体的解决对策， 以期为提高应用型人冰实践创新能力培养提供有益参考。 Abstract： Cultivating advanced talents with innovative spirit and practical ability is one of the main tasks of higher education. Compared with academic talents， practical innovation ability is more important to the cultivation of applied talents. Based on the urgent need of improving the quality of talents training, this paper expounds the importance of cultivating practical innovative ability of applied engineering talents ， analyzes the reasons of insufficient cultivation of practical innovation ability， and puts forward specific countermeasures, so as to provide reference for improving the cultivation of innovative ability of applied talents. 关键词：工科；应用型；实践能力；培养质量 Key words： engineering； applied； practical ability； training quality 中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1006-4311 (2017) 21-0195-02 0引言 2015年5月8日，国务院印发了《中国制造2025》(国发[2015]28号) 文件，标志着我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领正式问世。文 件提出：制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。 要实现制造强国的战略目标，就要坚持走中国特色新型工业化道路，以促 进制造业创新发展为主题，以提质增效为中心，以推进智能制造为主攻方 向，以满足经济社会发展和国防建设对重大技术装备的需求为目标，强化 工业基础能力，提高综合集成水平，完善多层次多类型人才培养体系，促 进产业转型升级，培育有中国特色的制造文化，实现制造业由大变强的历 史跨越。其核心是创新驱动发展，其根木是以人才为木。 作为制造业应川型创新人才培养的主要来源，我国应川型高等院校在 国家创新体系建设中的重要地位和作用进一步凸显。《中国制造2025》将 带来全新的制造业时代，对人才的需求也将发生深刻的变化，培养出适应 发展需要、具有创新意识和实践能力的工科应用型人才是中国制造2025 对高等工科教育提出的迫切要求。但目前，工科应用型人才的实践创新能 力培养还很有一定差距、还不能完全满足社会经济发展的需要。为此，深 入剖析工科应用型人才培养在实践教学环节中存在的问题，探索有效解决 问题的方法，提高人才培养质量，以更好地服务《屮国制造2025》，不仅 是高等教育发展的需要，也是实现我国高教强国和人才强国战略目标的必 然选择。 1工科应用型人才实践创新能力培养现状 《中华人民共和国高等教育法》中规定，高等教育的任务是培养具有 社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人冰，发展科学技术文化， 促进社会主义现代化建设。工科是应用性非常强的学科，是培养在相应的 工程领域从事研究和管理等方面工作的高级工程技术人才。因此，工科学 生的培?B和教学与其它学科有很大差别，它除了要求学生要掌握本学科扎 实的理论基础外，还必须具有较强的实践动手能力和创新能力。 各工科人冰培养高校都十分重视学生相关能力的培养，并进行了大量 有益的探索和改革。尽管如此，但从目前人才培养与服务社会需求的匹配 度来看，学生的实践创新能力还不能满足要求，在培养环节屮，“重认知 轻实践、重知识轻能力”、产学脱节等现象还比较突出，学生的实践创新 能力不足，已经成为制约其就业创业、社会适应和创造性发挥的重要因素， 进而影响到学生的职业发展。